句
但存方寸地，留与子孙耕。
基础信息 BASIC
情感劝诫
创作背景
宋代劝善文化产物
最早收录于南宋罗大经《鹤林玉露》乙编卷六，为宋代民间流传的劝世谚，无明确署名作者，创作背景对应宋代商品经济发展后社会逐利风气上升，官方与民间均大力推广劝善教化的时代需求，学界普遍认定其定型于南宋时期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁为宋代民间流传的五言谚诗，属劝善类韵文，是古代民间文学的典型体裁，兼具文学性与教化功能，历代被广泛应用于家训、劝善书等场景，文体地位偏向平民化的实用教化文本。
情感 · 解读
核心情感为恳切的劝诫之意，倡导世人留存善念、行事留余，为子孙后代积累福德，契合中国传统宗族社会的代际关怀逻辑，历代主流解读均认可其劝善与传承的双重核心。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
1. “但”的意思是只、只要。2. “存”指留存、保有。3. “方寸地”最初指人的一寸见方的内心，后世也引申为可供传承的善业或实际的资源。4. “留与”的意思是留给。5. “子孙”就是后代、晚辈。6. “耕”原本指耕种田地，这里也引申为经营、传承善德。7. 整句没有通假字，字词含义通俗易懂。8. 所有字词均为古代汉语常用义，没有生僻用法。
逐句白话释义
1. 第一句的意思是只要自己内心保留善念，或者留存下有限的资源。2. 第二句的意思是把这份善念或者资源留给子孙后代去经营、耕种。3. 释义没有添加额外的文学修饰，完全贴合字面含义。4. 两种释义都符合诗句的通用解读逻辑。5. 日常使用中两种释义都被广泛认可。6. 没有生僻的表达，普通人都能轻松理解。7. 这是全民通用的白话翻译版本。8. 没有偏离诗句的核心训诫含义。9. 释义充分照顾到了不同使用场景的解读需求。10. 没有随意增删诗句的原有表意。
核心主旨概括
1. 这首联句的核心是劝诫世人要心怀善念，多做善事。2. 也可以用来劝人要留有余地，不要把利益占尽。3. 核心是倡导为子孙后代积累福德的价值观。4. 是中国传统宗族观念下的典型劝善内容。5. 内容通俗易懂，没有晦涩的表达。6. 直到今天依然有很强的现实教育意义。7. 符合中国传统的“积善之家必有余庆”的文化观念。8. 是流传最广的古代劝世名句之一。9. 很多家族都把这句话作为家训内容。10. 应用场景非常广泛。
跨学科 · 是什么
传统家训文化社会学
1. 这句诗是中国传统宗族社会的典型劝善内容。2. 传统社会中家族传承是普通人最重要的人生目标之一。3. 劝善内容的传播符合当时社会的道德建设需求。4. 这句话常被写在家谱、家训中用来教育后代。5. 传统社会中人们普遍相信积善会给后代带来福报。6. 这种观念是传统社会道德约束的重要组成部分。7. 直到今天很多地方依然保留着类似的教育观念。8. 属于中国传统民俗文化的组成部分。9. 是研究传统社会道德观念的重要民间文本。10. 没有生僻的社会学专业术语，普通人容易理解。
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读写应用
诵读指导
1. 诵读时第一句“但存/方寸地”在“但存”后面稍作停顿。2. 第二句“留与/子孙耕”在“留与”后面稍作停顿。3. 整体语速要放缓，语气要恳切，符合劝诫的语境。4. 重音放在“方寸地”和“子孙耕”两个关键词上。5. 不需要夸张的情感表达，平实真诚即可。6. 适合作为家训诵读内容，语气要温和郑重。7. 两句的诵读时长基本保持一致。8. 结尾的“耕”字可以稍作延长，突出核心意涵。9. 没有复杂的诵读技巧要求，普通人都能轻松掌握。10. 适合各个年龄段的人诵读学习。
句式仿写指导
1. 这句的句式是“但+动词+名词，留与+对象+动词”的结构。2. 仿写时可以保留这个固定结构，替换对应的内容。3. 比如可以仿写为“但存半卷书，留与子孙读”。4. 仿写的内容要符合劝诫、留传的核心语境。5. 句式简洁对仗，容易模仿。6. 没有复杂的格律要求，只需要上下句字数相同即可。7. 适合用来写家训、寄语类的内容。8. 仿写时要注意上下句的逻辑关联。9. 尽量使用通俗易懂的字词，不要用生僻表达。10. 可以根据自己的需求灵活替换内容。
名句应用指导
1. 这句可以用在劝人不要过度逐利、要留有余地的场景。2. 比如长辈教育晚辈要多做善事的时候就可以引用这句话。3. 也可以用在讨论家族传承、家风建设的文章中。4. 还可以用在环保相关的主题写作中，指要保护生态环境留给后代。5. 比如写关于耕地保护的文章就可以引用这句。6. 应用场景非常广泛，没有严格的语境限制。7. 引用时不需要额外解释，大部分人都能理解含义。8. 适合用在记叙文、议论文、散文等多种文体中。9. 是非常经典的传统文化名句，引用后能提升内容的文化内涵。10. 日常交流和正式写作中都可以使用。
关联知识图谱
积善之家必有余庆同主题
1. 二者都是中国传统劝善文化的典型内容。2. 核心都是倡导多做善事为后代积累福德。3. 都被广泛应用在家训、家风建设场景中。4. 都属于流传甚广的民间传统文化内容。5. 都符合儒家的伦理道德观念。6. 直到今天依然有很强的现实教育意义。7. 没有生僻的内容，普通人都能理解二者的关联。8. 二者的受众群体非常相似。
名句 CLASSIC LINES
但存方寸地，留与子孙耕
历代评注均认可其质朴深刻的教化价值。
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作者 POET
贺公
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