长信宫
团圆手中扇，昔为君所持。
今日君弃捐，复值秋风时。
悲将入箧笥，自叹知何为。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古体诗
情感宫怨
创作背景
长信宫本事
本诗创作源自西汉班婕妤的历史典故，班婕妤为汉成帝嫔妃，因赵飞燕姐妹入宫受宠，为避祸主动请求前往长信宫侍奉太后，失宠后作《怨歌行》以团扇自喻。《长信宫》为后世文人依托这一历史事件创作的乐府旧题，本首作者未详，创作年代大致为魏晋南北朝时期，是同类题材中流传较广的作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于汉魏六朝乐府旧题，归为相和歌辞范畴。乐府旧题是指后代诗人沿用乐府古已有之的题目进行创作的诗歌类型。这类诗歌最初多配有音乐可以演唱，后来逐渐脱离音乐成为独立的诗体。五言古体诗每句五个字，格律相对自由，没有近体诗严格的平仄、对仗要求。本诗是典型的咏史类乐府旧题创作，核心围绕长信宫宫怨的传统主题展开。这类题材在汉魏六朝至唐代的诗歌创作中十分常见，形成了固定的创作范式。
情感 · 解读
本诗核心情感为失宠宫人的哀怨悲叹，暗含对君恩无常、人情冷暖的慨叹。情感层次分为两层，第一层是对往昔受宠时光的怀念，第二层是对当下被弃境遇的悲凉自伤。历代主流解读均将其归为典型的宫怨类作品，情感基调凄婉沉郁，没有激烈的控诉，只有内敛的自叹，符合古代宫廷女性的身份表达特点。也有部分解读认为其暗含对君臣遇合关系的托喻，寄托了文人不被重用的失意情绪。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
本诗涉及的重点字词共有两处，分别为“弃捐”和“箧笥”。“弃捐”的字面含义是丢弃、遗弃。在本诗语境中特指君主不再喜爱、弃用团扇，暗指宫人失宠。“箧笥”是古代用来盛放衣物、书籍的竹制箱具。这类竹箱通常密封性较好，适合长期存放闲置物品。本诗中团扇被放入箧笥，意味着它彻底失去了被使用的可能。两个字词都带有明显的消极感情色彩，服务于全诗哀怨的基调。这些字词都是中古时期的常用书面语，在汉魏六朝诗歌中出现频率较高。
逐句白话释义
第一句写手中圆润完好的团扇，是开篇点出核心意象。第二句写从前这把团扇一直被君主拿在手中使用，指代宫人从前受宠的状态。第三句写现在君主已经将这把团扇丢弃不再使用，暗指宫人已经失宠。第四句写刚好又到了秋风吹起的时节，天气转凉不再需要团扇。第五句写团扇悲伤地将要被放入竹箱之中，指代宫人要被打入冷宫迁居偏僻宫殿。第六句写团扇自顾自叹息不知道自己到底犯了什么错，是宫人的自伤自怜。所有句子都没有直接写人，全部以团扇的视角展开叙述。直白的语言背后藏着细腻的情绪表达。
核心主旨与内容概括
本诗全篇以团扇作为第一人称的叙述视角。核心内容是团扇回忆从前被君主喜爱使用的时光，感慨秋天到了自己被丢弃放入竹箱的悲凉境遇。核心主旨是借团扇的遭遇，比喻失宠宫人的悲惨处境，抒发对君恩无常、命运不受自己掌控的哀怨情绪。全诗没有直接出现宫人的形象，也没有激烈的控诉，所有情感都藏在团扇的经历叙述中。整体风格质朴内敛，情感真挚动人，是早期宫怨诗的代表性作品。普通读者很容易就能读懂诗歌传递的情绪内核。这类托物喻人的创作手法在古典诗词中十分常见。
跨学科 · 是什么
西汉长信宫史实历史学
长信宫是西汉时期宫殿的名称，位于长安城未央宫东侧，最初是太后居住的宫殿。西汉时期失宠的嫔妃通常会被安排到长信宫侍奉太后，相当于被打入冷宫。历史上确实存在班婕妤因赵飞燕姐妹受宠，主动请求前往长信宫侍奉太后的史实。她在长信宫居住期间创作了《怨歌行》等作品抒发哀怨情绪。后代文人便以“长信宫”作为乐府旧题，创作了大量吟咏宫怨的作品。本诗就是这类创作中的典型作品，所有内容都依托这一历史背景展开。普通读者了解这一史实就能更准确理解诗歌的含义。这段历史也被后世很多文艺作品引用演绎。
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读写应用
诵读指导
诵读本诗时整体语气要舒缓低沉，不要过于洪亮激昂。每句的断句节奏为：团圆/手中扇，昔为/君所持。今日/君弃捐，复值/秋风时。悲将/入箧笥，自叹/知何为。读前两句的时候语气可以稍显平缓，带一点点怀念的感觉。读中间两句的时候语气要转冷，带出失落的情绪。读最后两句的时候语气要放轻，带着叹息的质感，突出哀怨的基调。整首诗的诵读速度不要太快，每句结束可以稍作停顿。可以多读几遍体会情绪的递进变化。这样的诵读方式能更好传递诗歌的情感内核。
句式仿写指导
本诗最值得仿写的是托物喻人的句式结构。首先要选择一个常见的物品作为叙述主体。然后写这个物品曾经被人喜爱使用的经历。接着写这个物品现在被丢弃闲置的境遇。最后借物品的视角抒发对应的情绪。比如可以写旧的文具、旧的玩具、旧的衣物作为主体。仿写的时候语言要尽量质朴直白，不要用过于华丽的修辞。重点要突出物品经历和想要表达的情绪之间的契合度。多加练习就能掌握这种简单好用的创作手法。
名句应用场景
核心名句“团圆手中扇，昔为君所持”适合用在感慨人情冷暖、今昔对比的写作场景中。比如写曾经被重用后来被冷落的职场经历，可以用这句来引出自己的遭遇。比如写曾经关系亲密后来疏远的人际关系，也可以用这句来做比喻。比如写旧物件的回忆类文章，也可以直接引用这句来开篇。使用的时候不需要额外解释，大部分读者都能理解句子的含义。这句的适用范围很广，不管是正式还是非正式的写作场景都可以使用。恰当引用能让文章更有文化底蕴，也更有感染力。日常写作中可以多尝试使用这类经典名句。
关联知识图谱
班婕妤《怨歌行》同源本事作品
本诗的创作核心依托班婕妤《怨歌行》的团扇意象与本事背景。两首诗的主题完全一致，都是吟咏宫怨，以团扇自喻。《怨歌行》是本诗的创作源头，本诗是对《怨歌行》主题的继承与再创作。两首诗都属于乐府旧题范畴，是宫怨诗的早期经典作品。普通读者可以对照阅读两首作品，能更深入理解团扇意象的内涵。两首诗的风格也十分接近，都是质朴内敛的表达。
名句 CLASSIC LINES
团圆手中扇，昔为君所持
这两句是本诗的核心名句，开篇点出核心意象团扇与过往受宠的经历，奠定了全诗今昔对比的叙事基调。该句直接承袭班婕妤《怨歌行》的团扇意象，语言质朴直白，情感饱满，具有极强的感染力。后代宫怨诗中多次化用该句的表达，团扇也因此成为古典诗词中象征失宠、恩情断绝的经典意象，在戏曲、绘画等艺术领域也多有衍生应用。
标签 TAGS
作者 POET
田娥
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