闻友人驾前及第
见心知命好，一别隔烟波。
世乱无全士，君方掇大科。
早随銮辂转，莫恋蜀山多。
必贡安时策，忠言奈尔何。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 感慨
创作背景
唐末战乱 制举及第
本诗创作于唐末藩镇割据、战乱频发的时期，其时常规科举因战乱多次停摆，皇帝为招揽人才临时在驾前开设制举，友人此次考中即为制举及第，诗人听闻消息后创作此诗寄赠友人。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言律诗体裁，为唐代成熟的近体诗类型，全篇共八句，每句五字，要求符合格律、押韵、平仄规范，在唐代是科举考试的核心应试文体之一，历代被视为近体诗的典型体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两层，一是听闻友人及第的真挚喜悦与祝贺，二是对唐末乱世人才凋零的感慨，最终落脚于对友人忠君报国、献安定时局之策的殷切勉励，情感真挚厚重，无世俗贺诗的浮华之气。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
首先解释核心字词：“驾前及第”指在皇帝面前参加科举考中。“掇大科”的意思是考中进士科，唐代进士科是科举中地位最高的科目。“銮辂”指皇帝出行的车驾，代指朝廷。“安时策”指能够安定当前时局的策略。“烟波”指江河上的雾气和波涛，这里代指两人相隔的遥远距离。“全士”指完整、合格的士人。“蜀山”指蜀地的山川，代指友人当前所在的蜀中地区。这些字词是理解全诗内容的基础。
逐句白话释义
第一句的意思是见到你的时候就知道你命好，我们分别之后相隔很远隔着浩渺烟波。第二联的意思是时局混乱很少有合格的士人能够崭露头角，你却在这个时候考中了最高等级的科举。第三联的意思是你要早早跟随皇帝的车驾入朝效力，不要贪恋蜀中的山川美景停留太久。第四联的意思是你一定要向朝廷进献安定时局的良策，你的忠言没有人能够阻拦。每句释义都直白准确，没有额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人听闻友人在皇帝驾前考中科举之后写的赠诗。全诗首先表达了对友人及第的真诚祝贺，其次感慨了唐末乱世之下人才难得的现状，最后郑重勉励友人不要留恋安逸，要入朝为官给朝廷进献安定时局的好计策，为平定乱世贡献自己的力量。整首诗内容直白，情感真挚，没有普通贺诗的客套浮华。
跨学科 · 是什么
唐末科举制度历史学
唐代的科举制度分为常科和制科两种，常科是每年定期举办的考试，制科是皇帝临时下诏举办的特殊考试。驾前及第就属于制科的一种，是皇帝在出行途中临时举办的考试，专门用来招揽散落各地的人才。唐末战乱时期，制科是朝廷招揽人才的重要方式。这类考试的录取者往往会得到皇帝的直接重用，发展前景比常科及第者更好。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候，整体语气要慷慨厚重，符合乱世背景下的情感基调。断句节奏参考：见心/知命好，一别/隔烟波。世乱/无全士，君方/掇大科。早随/銮辂转，莫恋/蜀山多。必贡/安时策，忠言/奈尔何。首联要读出祝贺的喜悦感，颔联要读出对乱世的感慨，颈联和尾联要读出恳切的勉励语气。每句读的时候要放慢速度，突出重音，比如“世乱”“掇大科”“必贡”“忠言”这些词要重读。
基础句式仿写指导
可以仿写颔联的转折对比句式，结构为“XX无XX，XX方XX”，用普遍的背景反衬特殊的个体情况。比如写抗疫背景下的医护人员可以仿写为“疫险无闲者，君方逆道行”。写冬奥赛场上的运动员可以仿写为“赛苦无轻胜，君方摘桂冠”。仿写的时候要注意前后两句的对比关系，前半句写普遍的困难环境，后半句写个体的突出成就，这样就能和原句的表达效果一致。
核心名句写作应用
核心名句“世乱无全士，君方掇大科”适合用在形容特殊时期人才脱颖而出的写作场景中。比如写疫情期间基层工作人员的担当的时候，可以用“正所谓‘世乱无全士，君方掇大科’，在疫情最严重的时刻，无数基层工作者挺身而出，承担起了守护群众安全的责任”。也可以用在写行业寒冬中优秀企业突围的场景，用来突出特殊环境下个体或集体的优秀表现。应用的时候要注意场景符合“特殊背景下的突出表现”这一核心特点。
关联知识图谱
《登科后》孟郊同主题
《登科后》是孟郊考中进士之后写的抒发喜悦之情的作品，和本诗一样都是围绕唐代科举及第主题创作的诗歌。两首诗都反映了唐代科举制度对文人人生的重要影响，都是唐代科举题材诗歌的代表性作品。
名句 CLASSIC LINES
世乱无全士，君方掇大科
该句为本诗核心名句，以乱世士人离散的萧条背景反衬友人及第的难得，既饱含对友人才华的肯定，也暗含对时局的深切感慨。
标签 TAGS
作者 POET
贯休 832年-912年
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