怀匡山道侣

大家诵读这首诗的时候整体语速要慢，语气要舒缓，体现出怀念的淡远感。首联“常忆/将吾友，穿云/过瀑西”，每句中间断一次，语速稍慢，带出回忆的感觉。颔联“有碑/皆读彻，无处/不相携”，节奏可以稍快一点，体现出当时同游的快乐。颈联“柽桂/株株湿，猿猱/个个啼”，语速放慢，读出环境的清幽感。尾联“等闲/成远别，窗月/又如珪”，最后三个字要拉长音，把思念的情绪释放出来。大家可以多练习几次，找到最适合的节奏。

大家可以学习这首诗颔联“有碑皆读彻，无处不相携”的对仗句式来仿写，结构是“有+名词+皆+动词，无处+不+动词”，前后两句要对仗工整，语义相关。比如大家可以仿写“有书皆读遍，无处不共行”，用来形容和好朋友一起读书游玩的经历；也可以仿写“有花皆赏遍，无景不共观”，用来形容和家人一起旅游的经历。大家仿写的时候要注意前后两句的词性要对应，语义要连贯，不要强行凑对仗。平时多练习这种句式，可以提升大家的语言表达能力。

“等闲成远别，窗月又如珪”这句名句可以用在描写和老朋友分别后思念的作文场景里。比如大家写小学毕业之后想念以前的同学，就可以写“毕业那天我们笑着说以后常联系，没想到等闲成远别，窗月又如珪，我们已经三年没见了”。也可以用在写想念远方亲人的场景里，比如“上次和奶奶分别的时候还以为过年就能回去，没想到等闲成远别，窗月又如珪，我已经两年没回老家了”。大家用的时候要注意贴合思念的主题，不要用在欢快的场景里。