荅常学士

罢修儒业罢修真,养拙藏愚春复春。

到老不疏林里鹿,平生难见日边人。

洞桃深处千林锦,岩雪铺时万草新。

深谢名贤远相访,求闻难博凤为邻。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言律诗
情感隐逸
创作背景
南唐隐居时期答友人之作
本诗为南唐诗人李中隐居庐山期间创作,当时常学士远道探访,诗人作此诗作为应答,创作时间大致为南唐保大年间(943-957年),是诗人隐逸阶段的代表性作品,创作动因是回应友人来访、表明自身归隐志向。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于古典诗歌体裁中的七言律诗,起源于南北朝时期,定型于初唐,格律严密,全诗共八句,每句七字,中间两联要求对仗,属于近体诗的核心体裁之一,在唐代达到创作巅峰,是古典文人抒情言志的主流诗歌体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含三层:一是长期隐居山林、远离尘嚣的闲适自适,二是不慕朝堂功名、坚守素志的淡泊情怀,三是对常学士远道来访的感激与珍视,历代评注均认可其情感真挚、志趣高洁的核心特质。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“荅”是“答”的古字,意思是答复、应答。“儒业”指儒家经典的修习,“修真”指道家的修炼求仙。“养拙藏愚”指掩藏自己的才华,甘于平淡质朴的生活。“日边人”指代皇帝身边的朝廷权贵。“洞桃”指山洞附近生长的桃树,“名贤”指名望很高的贤人,这里指常学士。“凤为邻”把常学士比作凤凰,意思是与贤人为邻是非常难得的事。
逐句白话释义
第一句是说我已经停止修习儒家学业,也不再进行道家的修真修炼。第二句是说我掩藏自己的才华和聪慧,在山林里度过了一年又一年的春天。第三句是说就算到了年老的时候,我也不会疏远林子里的鹿群。第四句是说我活了一辈子,也很难见到那些皇帝身边的权贵人物。第五句是说山洞深处的桃花盛开的时候,上千片树林都像铺了锦绣一样好看。第六句是说山岩上铺满白雪的时候,所有的草看起来都像是焕发了新的生机。第七句是说我非常感谢有名望的贤人您远道来看望我。第八句是说就算我追求名声,也很难换到您这样像凤凰一样高贵的人来做我的邻居。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人答复来访的常学士的作品,首先介绍了自己已经放弃了儒家和道家的修习,长期在山林里过着隐居的生活。然后表明了自己愿意和山林里的鹿为伴,不愿意结交朝廷权贵的志向。接着描写了自己隐居地方四季的美丽景色,最后直接表达了对常学士远道来访的感激之情,也赞美了常学士的高贵品格,说明自己非常珍惜和他的交往。整首诗语言朴实直白,情感非常真挚。
跨学科 · 是什么
桃花的特征植物学
诗里提到的“洞桃”就是普通的观赏桃花,属于蔷薇科桃属植物,一般在春季3-4月开花,花色多为粉红色,成片开放的时候视觉效果非常艳丽,和诗里描写的“千林锦”的样子完全一致。桃树适合生长在温暖湿润的山地环境里,庐山一带的气候非常适合桃树生长,现在庐山景区还有很多野生桃树分布。
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读写应用
基础诵读指导
诵读这首诗的时候整体语速要放慢,语气要平和舒缓,读出诗人隐居的闲适感。第一二句的“罢修”“罢修”可以稍微加重读音,突出诗人放弃世俗追求的决心。第三四句“林里鹿”和“日边人”读的时候要有对比,前者语气轻快,后者语气平淡。第五六句读的时候可以稍微抬高语调,读出景色的美感。最后两句读的时候语气要诚恳,读出对友人的感激之情。每句之间可以停顿1秒左右,联与联之间停顿2秒左右。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗“到老不疏林里鹿,平生难见日边人”的对仗句式,前后两句字数相同,结构对称,内容形成对比。比如可以写“闲时常伴窗前月,忙处不沾世上名”,前句写自己的闲适生活,后句写自己的志向追求,和原句的结构完全一致。仿写的时候要注意前后两句的词性对应,名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,这样写出来的句子会更工整。
核心名句应用场景
“到老不疏林里鹿,平生难见日边人”这句话可以用在描写淡泊名利的人物的作文里,比如写自己的爷爷退休之后回到老家种地,不愿意参与世俗的应酬,就可以引用这句话来形容他的生活状态。也可以用在描写隐居生活的散文里,用来表达自己远离城市喧嚣、追求内心平静的愿望。还可以用在和朋友交流志趣的书信里,表明自己不追求功名利禄的人生态度。
关联知识图谱
陶渊明《饮酒·其五》同主题
两首诗都以隐居生活为核心主题,都描写了隐居环境的优美,都表达了不慕名利、安于闲适生活的人生志趣,都是中国古代隐逸诗歌的代表性作品,核心情感内核高度一致。

名句 CLASSIC LINES

到老不疏林里鹿,平生难见日边人
该句以林鹿为伴、不见权贵的表述直白鲜明地彰显了诗人的归隐志趣。

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作者 POET

李梦符
唐末五代诗人、狂士

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