塞北二首 二

胡骑犯边埃,风从丑上来。

五原烽火急,六郡羽书催。

冰壮飞狐[冷],霜浓候雁哀。

将军朝授钺,战士夜衔枚。

紫塞金河里,葱山铁勒隈。

莲花秋剑发,桂叶晓旗开。

秘略三军动,妖氛百战摧。

何言投笔去,终作勒铭回。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感建功 · 爱国 · 豪迈
创作背景
武周后期后突厥犯边
本诗创作于武周至唐中宗在位时期,当时后突厥汗国频繁侵扰唐朝西北边境,边情紧急,朝廷多次调兵遣将出征御敌,诗人有感于前方战事与朝廷出征的举措创作此诗。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为唐代五言排律,属边塞诗范畴。五言排律是近体诗的一种,每句五字,要求全诗对仗工整、平仄合律、押韵统一,篇幅可长可短。边塞诗以边疆军旅生活、边境战事、异域风物为核心创作内容,是唐代诗歌的重要流派。
情感 · 解读
本诗核心情感包含对戍边将士不畏艰险、奋勇破敌的赞颂,同时抒发了诗人向往投笔从戎、建功边塞的人生抱负,饱含浓烈的爱国主义情怀。

基础解读 READING

语文核心知识
边埃·丑来·羽书
边埃指边境上的尘埃,代指边境战事。丑来指丑位,古代方位中丑位对应东北方向,这里指敌军来自东北边境方向。羽书是古代插有羽毛的紧急军事文书,要求快速传递。
授钺·衔枚·投笔·勒铭
授钺是古代君王授予将领兵权的仪式,钺是象征兵权的斧钺。衔枚是古代行军时士兵嘴里含的竹木制品,防止说话发出声响暴露行踪。投笔指班超投笔从戎的典故,勒铭指窦宪勒石燕然的典故。
逐句白话释义
胡人的骑兵侵犯边境,风从东北的敌方吹来。五原的烽火紧急升起,六郡的军事文书不断催促。冰结得很厚飞狐关格外寒冷,霜气浓重候雁发出哀鸣。将军早晨接受朝廷授予的兵权,战士们夜里衔枚悄悄行军。在紫塞的金河岸边,葱山的铁勒水湾。秋天的宝剑像莲花一样出鞘,清晨的战旗像桂叶一样展开。奇妙的谋略让三军士气大振,敌军的气焰在百战中被摧毁。谁说放弃文职去参军没有意义,最终一定会刻石记功胜利归来。
核心主旨概括
本诗围绕唐代边境战事展开,先描写边境告急的紧张氛围,再描写唐军出征的整肃军容和奋勇破敌的气势,最后化用典故抒发了诗人向往投笔从戎、建功边塞的豪情壮志。
跨学科 · 是什么
班超投笔从戎典故历史学
投笔从戎的典故出自东汉时期的班超,他原本是官府抄写文书的小吏,后来放弃文职参军,出使西域建立了卓越功勋,成为后世弃文从武、建功立业的代称。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读节奏指导
本诗为五言排律,诵读时每句按照"二三"节奏断句,开头四句语速稍快,读出战事紧急的氛围。中间六句语速平稳,读出军容整肃的感觉。最后两句语气昂扬,读出豪情壮志。
基础句式仿写指导
本诗采用连续铺陈的句式描写战事过程,仿写时可以按照"场景铺垫+过程描写+情感抒发"的结构,连续使用对仗句式描写某个完整事件,比如描写运动会、劳动实践等场景都可以用这种结构。
名句日常写作应用
"何言投笔去,终作勒铭回"可用于描写青年放弃安稳工作投身基层、参军报国、奔赴偏远地区建功立业的场景,比如写大学生参军、大学生西部计划志愿者的作文时就可以引用这句诗表现其报国志向。
关联知识图谱
班超经营西域历史关联
本诗中"投笔去"化用了班超投笔从戎的历史典故,二者核心内涵都是表达弃文从武、建功立业的志向。
窦宪大破北匈奴历史关联
本诗中"勒铭回"化用了窦宪勒石燕然的历史典故,二者核心内涵都是表达出征获胜、建功立业的期许。

名句 CLASSIC LINES

何言投笔去,终作勒铭回
本诗核心名句为尾联"何言投笔去,终作勒铭回",化用汉代班超投笔从戎、窦宪勒石燕然两个典故。

标签 TAGS

作者 POET

沈佺期 ?- 713
初盛唐过渡时期官员、诗人,近体诗定型核心参与者

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