奉和圣制送张说上集贤学士赐宴
帝曰简才能，旌贤在股肱。
文章体一变，礼乐道逾弘。
芸阁英华入，宾门鹓鹭登。
恩筵过所望，圣泽实超恒。
夏叶开红药，余花发紫藤。
微臣亦何幸，叨此预文朋。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言排律
情感赞美
创作背景
开元十三年集贤院赐宴
本诗创作于唐开元十三年，当时唐玄宗正式设立集贤殿书院，任命宰臣张说为集贤院知院事，牵头整理皇家典籍、招揽天下文才。仪式结束后玄宗在大明宫设宴款待与会群臣，要求在场文臣作诗奉和，本诗即为此次宴会上的应制作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为唐代五言排律，属近体诗范畴。排律是在五言律诗基础上延长篇幅、增加对仗联数形成的文体。唐代宫廷应制活动中多采用排律体裁，以彰显仪式的庄重性。此类文体要求严格遵循平仄、押韵、对仗规则，篇幅可根据内容需求调整。该体裁在初盛唐时期发展成熟，是宫廷文学创作的主流文体之一。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次，一是对唐玄宗崇儒重文、选贤任能政策的由衷赞颂，二是作者得以参与宫廷赐宴、跻身文臣行列的荣幸与感恩之情。全诗情感庄重雅正，符合唐代应制诗的情感表达规范，没有个人负面情绪的抒发，完全贴合宫廷宴饮场合的语境要求。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
简：选拔、挑选的意思，这里指皇帝选拔贤才。旌：表彰、褒奖，指朝廷表彰贤能的臣子。股肱：原指大腿和胳膊，这里用来比喻辅佐帝王的重臣。芸阁：古代对藏书机构的别称，这里特指唐代的集贤院。鹓鹭：两种飞行有序的鸟类，用来比喻上朝时排列整齐的官员队伍。叨：谦辞，指承蒙、不配享有却得到的意思。预：参与、加入的意思，指作者得以参与这次文臣宴会。
逐句白话释义
皇帝下令选拔有才能的人，表彰贤能的重臣作为辅佐国家的支柱。文章的风格发生了全新的变革，礼乐教化的道义得到了更大的弘扬。优秀的人才都进入集贤院任职，文武百官像排列整齐的鹓鹭一样登上朝堂。皇帝赐予的宴席超出了所有人的期望，皇家的恩泽实在超过了平常的标准。夏天的树丛里红芍药正在开放，剩余的花朵从紫藤枝条上冒出来。我这样的小臣子有什么幸运的地方，居然能承蒙恩典加入这些文臣朋友的行列。
核心主旨与内容概括
本诗是一首典型的唐代宫廷应制诗，记录了开元年间唐玄宗设立集贤院、赐宴款待文臣的历史事件。全诗围绕宫廷赐宴的场景展开，先是赞颂皇帝选拔贤才、重视文教的政策，再描写宴会上人才齐聚的热闹场面，最后抒发作者自己得以参与盛宴的荣幸心情。整首诗内容贴合宴饮场合，风格庄重典雅，没有多余的个人情感抒发，符合应制诗的创作要求。
读写应用
基础诵读指导
本诗是五言排律，诵读时每句可以按照“2-2-1”的节奏断句，比如“帝曰/简才/能，旌贤/在股/肱”。整体诵读语气要庄重平缓，不要有过于夸张的情绪起伏，符合宫廷诗的正式感。读到写景的“夏叶开红药，余花发紫藤”两句时，可以稍微放缓语气，突出景色的优美感。最后两句要读出谦逊的语气，符合作者作为臣子的身份设定。诵读时每个字的发音要清晰，不要连读，保持诗歌的韵律感。
基础句式仿写指导
本诗中“文章体一变，礼乐道逾弘”的句式可以用来仿写，结构是“XX体一变，XX道逾弘”，用来描述某个领域的变革和发展。比如写教育领域的变革可以仿写为“教育体一变，育人道逾弘”，写科技领域的发展可以仿写为“科技体一变，创新道逾弘”。仿写时要注意前后两句的内容要相关，前半句写领域的变革，后半句写变革带来的积极意义。句式要保持对仗工整，前后句字数相同，结构一致。
核心名句写作应用
“文章体一变，礼乐道逾弘”这句可以用在文化建设、文艺创新、社会治理相关的写作场景中。比如写地方文化创新的文章时，可以用这句引出当地推动文艺改革、弘扬传统文化的举措。写单位重视人才培养的文章时，可以用这句来夸赞单位的人才政策带来的积极变化。使用时要注意贴合语境，不要用在过于生活化的写作场景中，因为这句风格比较庄重正式。比如作文题目是“谈文化创新的意义”，就可以用这句作为开头引出论点。
关联知识图谱
张说（唐代政治家、文学家）人物关联
本诗是为送别张说就任集贤院知院事而作，张说是开元时期的核心宰臣，也是唐代文坛的领袖人物，对开元年间的文治政策推行起到了关键作用。
名句 CLASSIC LINES
文章体一变，礼乐道逾弘
本句是本诗的核心名句，精准点出了开元年间文风变革、礼乐兴盛的时代特征。
标签 TAGS
作者 POET
萧嵩 ？-749年
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