长歌行

天覆吾,地载吾,天地生吾有意无。

不然绝粒升天衢,不然鸣珂游帝都。

焉能不贵复不去,空作昂藏一丈夫。

一丈夫兮一丈夫,千生气志是良图。

请君看取百年事,业就扁舟泛五湖。

基础信息 BASIC

体裁
情感人生 · 建功
创作背景
李泌早年未出仕时创作
本诗为李泌少年时期所作,当时他尚未入朝为官,面对人生道路的选择写下此作,明确表达了自己的人生追求,是研究李泌早年思想的核心文本,创作时间学界公认为开元年间,作者年龄在16至20岁之间。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代杂言歌行体,是古体诗的分支体裁,句式长短错落,无严格格律平仄限制,押韵灵活自由,适合抒发豪迈奔放的情感。歌行体起源于汉魏乐府,经六朝发展至唐代达到创作高峰,是唐代文人抒发个人志向、表达人生思考的常用体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感是青年时期的作者对人生道路的明确抉择,既抒发了想要实现个人价值、建立不朽功业的昂扬抱负,也表达了功成名就之后不贪恋权位、归隐江湖的道家价值取向,情感豪迈坦荡,充满盛唐文人的进取精神与通透的人生智慧。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
绝粒指道家不吃五谷的修炼方式,是古人追求成仙的常见方法。天衢指天庭、天界,是传说中神仙居住的地方。鸣珂指马身上佩戴的玉饰碰撞发出的声响,代指高官出行的排场。昂藏形容人仪表堂堂、气度不凡的样子。五湖指太湖,代指隐逸生活的去处。这些字词都是理解全诗核心含义的基础,没有生僻的通假字或古今异义用法。
逐句白话释义
第一句说苍天覆盖着我,大地承载着我,天地生育我到底有没有用意呢。第二句说要么我就修炼成仙飞升天界,要么我就做高官在帝都游历。第三句说怎么能既不能获得富贵又不能归隐山林,白白做一个气度不凡的大丈夫呢。第四句说大丈夫啊大丈夫,千载流传的高远志向才是值得追求的目标。第五句说请你看看人的一生,等功业成就之后就坐着小船归隐太湖就好了。所有释义都是直白的白话翻译,没有添加额外的文学修饰。
核心主旨与内容概括
本诗是青年李泌对自己人生道路的宣言,他把人生的选择划分为两种,要么出世求仙,要么入世建功,拒绝庸庸碌碌虚度一生。他认为真正的大丈夫应该有高远的志向,在建立功业之后不要贪恋权位,要及时归隐享受自由的生活。全诗整体风格豪迈坦荡,充满了年轻人的锐气和通透的人生智慧,是盛唐文人理想人格的典型表达。
跨学科 · 是什么
范蠡泛五湖的历史典故历史学
这句诗提到的功成后泛五湖的典故,说的是春秋时期越国大夫范蠡的故事。范蠡帮助越王勾践灭掉吴国之后,知道勾践只能共患难不能共富贵,就主动辞官离开了越国,坐着小船在太湖上隐居,后来成为有名的富商陶朱公。这个典故是中国文化里功成身退理想的代表,很多文人都在作品里提到过这个故事。
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读写应用
基础诵读指导
诵读本诗的时候整体语气要豪迈昂扬,读出青年的锐气。开头的设问句“天地生吾有意无”要读出思考的语气,语调稍微上扬。“不然绝粒升天衢,不然鸣珂游帝都”两句要读得有力量,体现出选择的坚定。“焉能不贵复不去,空作昂藏一丈夫”两句要重读“空作”两个字,体现出对庸碌人生的否定。“千生气志是良图”要重读“良图”,体现出对志向的肯定。最后两句要读得舒缓通透,体现出归隐的洒脱。
基础句式仿写指导
本诗里“不然……不然……”的选择句式,非常适合用来表达自己的人生追求或者目标选择,仿写的时候可以先明确自己的两种不同选择,然后用对比的方式表达出来。比如可以仿写为“不然执笔书万卷,不然仗剑走天涯”,或者“不然深耕实验室,不然扎根乡野间”。仿写的时候要注意前后两个选择的并列关系,句式要整齐,读起来要有节奏感。
核心名句应用场景
“请君看取百年事,业就扁舟泛五湖”这句名句,适合用在表达人生追求的作文或者发言里。比如在谈论职业规划的时候,可以用这句话表达自己在做出成绩之后不会贪恋权位,会选择回归生活的想法。在评价历史人物比如范蠡、张良的时候,也可以用这句话来总结他们的人生选择。在和朋友谈论理想的时候,也可以用这句话来表达自己通透的人生态度。
关联知识图谱
范蠡同典故|历史关联
本诗结尾的归隐理想,直接来源于范蠡辅佐勾践灭吴后泛五湖归隐的历史事件,二者都是中国文化中功成身退理想的典型代表。
《将进酒》(李白)同体裁
本诗和李白的《将进酒》都属于唐代杂言歌行体,句式长短错落,风格豪迈奔放,都是盛唐歌行体的代表作品。

名句 CLASSIC LINES

焉能不贵复不去,空作昂藏一丈夫;请君看取百年事,业就扁舟泛五湖
这四句精准概括了全诗的人生追求,常用来形容既有进取精神、又不贪恋权位的理想人格。

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作者 POET

李泌 722年-789年
唐代中期宰相、政治家、诗人

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