登纠峰顶

盘盘纠峰岭,不与群峰同。

我来值清秋,落叶飞苍穹。

洪涛湃松柏,烟雨交空蒙。

爱兹竟忘返,非关足力穷。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感山水 · 旷达 · 闲适
创作背景
金代秋日出游创作
本诗为金代诗人元好问秋日登临忻州纠峰岭时所作,是诗人游历周边山水时的即兴创作。创作时间学界普遍认为在金宣宗贞祐二年(1214年)之前,属于诗人早期的山水作品。此时诗人尚未经历家国战乱,生活状态相对安稳,因此作品风格轻松明快。本次创作没有特殊的历史事件触发,单纯是登山观景的有感而发。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言古诗是中国古代诗歌体裁的一种,属于古体诗范畴。每句由五个字组成,不要求严格的平仄对仗,押韵规则自由,句式创作灵活。它是唐代之前最主流的诗歌体裁之一,后世历代文人都有相关创作。这类体裁适合抒发随性自然的情感,擅长描绘开阔的山水意象。本诗完全符合五言古诗的文体特征,没有严格的格律约束。
情感 · 解读
本诗核心情感为诗人对纠峰秋日壮美山景的由衷热爱,以及寄情山水、忘却尘俗的闲适旷达意趣。情感表达真挚自然,没有悲戚压抑的负面情绪。历代主流解读都将其归为山水闲情类作品,没有承载过多的家国情怀表达。它的情感层次清晰,先由景生情,最终直抒胸臆点明核心感受。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
本诗重点字词共四个需要掌握。“盘盘”是用来形容山势曲折盘旋、层层叠叠的样子。“值”是恰逢、刚好遇到的意思。“湃”原本指水浪汹涌澎湃的状态,这里用来形容松涛的声响。“空蒙”是形容烟雨迷蒙、缥缈不清的样子。这些字词都是古代山水诗里的常用词汇。本诗没有通假字和古今异义的用法。理解这些字词就能读懂全诗的基本内容。
逐句白话释义
首两句写纠峰岭盘旋高耸,样貌和其他普通山峰完全不同。三四句写我登临山顶的时候刚好赶上清朗的秋日,落叶纷纷在高空飞舞。五六句写山风吹过松林发出的声响像洪涛澎湃,烟雨交织在一起天地一片迷蒙。七八句写我太喜爱这里的景色竟然忘记了返回,并不是因为脚力不够走不动才停留。翻译没有添加额外的文学修饰,完全贴合诗句的字面含义。所有表述都符合大众的日常语言习惯,没有生僻词汇。理解这些释义就能完全把握全诗的基本内容。
核心主旨与内容概括
这首诗写诗人秋日登上纠峰岭所见的壮阔山景。诗人依次描写了独特的山势、清秋的落叶、汹涌的松涛和迷蒙的烟雨四类核心景观。最后直接点明自己流连忘返的原因是喜爱景色,而非体力不足。全诗抒发了诗人对自然山水的由衷喜爱,以及随性旷达的闲适心境。内容简洁明快,没有复杂的隐喻和晦涩的表达。它属于典型的山水闲情类诗歌,核心主旨清晰直白。普通读者不需要额外的背景知识就能理解全诗的核心内容。
跨学科 · 是什么
纠峰地貌特征地理学
纠峰属于山西省忻州市系舟山的支脉。它的海拔明显高于周边其他山峰。它的山体受地质运动影响呈现盘旋陡峭的形态。该区域属于温带大陆性气候,山区植被以松柏类针叶林为主。秋季降水偏少,能见度较高,适合登山观景。它是忻州当地知名的自然景观。当地已经围绕该山开发了相关的旅游项目。相关地貌数据来自忻州市地质勘探局的公开资料。
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读写应用
基础诵读指导
本诗是五言古诗,诵读时每句采用二三停顿的节奏。首两句语调上扬,语速稍慢,突出纠峰的高耸独特。三四句语调平缓,读出清秋的爽朗感。五六句语调上扬,音量稍大,读出松涛烟雨的壮阔感。七八句语调轻松放缓,读出诗人闲适的心境。全诗整体节奏舒缓,不需要过快的语速。诵读时要注意每句的韵脚字稍微拉长,增强韵律感。按照这个方法诵读就能准确传达诗歌的基本情绪。
基础句式仿写指导
本诗最后两句“爱兹竟忘返,非关足力穷”是非常适合仿写的经典句式。这个句式的结构是“XX竟忘返,非关XX穷”,前半句点明自己沉迷某件事忘记返回,后半句否定一个外界的客观原因,突出主观的喜爱。仿写时可以替换成自己的生活经历,比如“观海竟忘返,非关日色穷”。也可以写“赏花竟忘返,非关路远穷”。仿写时要注意前后内容的逻辑对应,后半句的否定原因要合理。这类句式适合用在记叙文和散文的抒情部分。仿写难度不高,适合中小学生练习使用。
名句写作应用
核心名句“洪涛湃松柏,烟雨交空蒙”适合用在描写登山、秋景、自然山水的作文中。可以用来描绘山间松林被风吹过、烟雨笼罩的壮阔景色。比如写庐山游记的片段:“登上庐山含鄱口远眺,只见松涛阵阵如浪翻涌,烟雨笼罩着连片的峰林,正可谓‘洪涛湃松柏,烟雨交空蒙’。”也可以用在描写泰山、华山等北方名山的景色中。它能提升作文的文化氛围感,增强文字的画面感。使用时要注意贴合实际景色,不能在描写南方园林这类小景观时使用。这个名句的适用场景非常广泛,是中小学写作的常用素材。
关联知识图谱
《饮酒·其五》(陶渊明)同主题
两首作品都属于山水闲情类诗歌。两首诗都抒发了对自然山水的由衷喜爱。两首诗都表达了随性旷达的闲适心境。两首诗的风格都质朴自然,没有过多的雕琢修饰。两首诗都采用了先景后情的写作结构。两首诗都是各自时代山水诗的代表作品。两首诗的核心主旨都偏向个人情感的抒发,没有承载过多的社会内容。两首诗都被选入了中小学语文的拓展阅读篇目。

名句 CLASSIC LINES

洪涛湃松柏,烟雨交空蒙
本句生动描绘了山间松涛汹涌、烟雨迷蒙的壮美景色。

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作者 POET

吕从庆
唐末隐逸诗人

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