美杨侍御清文见示

钱起 · 唐

伯牙道丧来，弦绝无人续。

谁知绝唱后，更有难和曲。

层峰与清流，逸势竞奔蹙。

清文不出户，仿像皆在目。

雾雪看满怀，兰荃坐盈掬。

孤光碧潭月，一片昆仑玉。

初见歌阳春，韶光变枯木。

再见吟白雪，便觉云肃肃。

则知造化源，方寸能展缩。

斯文不易遇，清爽心岂足。

愿言书诸绅，可以为佩服。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗

情感崇敬

创作背景

大历年间酬赠创作

本诗为唐代宗大历年间诗人钱起任职朝官时所作。当时诗人收到友人杨侍御寄来的诗文作品，读后为其高妙的文采所折服，因此写下这首酬和诗赠予对方，表达自己的阅读感受与赞赏态度。目前学界对本诗具体创作年份暂无定论，普遍认为创作于大历元年至大历十年之间。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

五言古诗是中国古代诗歌体裁之一，起源于汉代，成熟于魏晋南北朝，在唐代得到进一步发展。全诗每句由五个字组成，格律相对自由，不要求严格的平仄对仗，可根据内容需要灵活调整篇幅与押韵规则。本诗共22句，属于典型的唐代五言古体酬赠诗，在大历年间五言古诗创作中具有一定代表性。

情感 · 解读

本诗核心情感围绕对杨侍御诗文的高度赞赏展开。先是感慨高雅创作失传已久，再以多种清丽高洁的意象比喻友人诗文的特质，层层递进表达惊喜与折服之情，最终流露出愿意将友人作品时刻铭记、奉为圭臬的钦佩态度，情感真挚恳切，无刻意奉承的俗套感。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词注释

1. “杨侍御”是唐代对担任侍御史官职的人的尊称，侍御史是唐代中央监察机构的官员。2. “伯牙”是春秋时期著名琴师，相传琴艺高超，知音锺子期去世后便破琴绝弦不再弹奏。3. “弦绝”字面意思是琴弦断裂，这里用来代指高雅的琴艺失传。4. “绝唱”指造诣极高、难以超越的文艺作品。5. “阳春”“白雪”是古代楚国的高雅乐曲，相传能和者极少，后世用来指代高雅的文艺作品。6. “兰荃”是古代对香草的统称，常用来比喻高洁的品格或美好的诗文。7. “昆仑玉”指产自昆仑山的美玉，质地纯净温润，常用来比喻高洁的品性。8. “绅”是古代士大夫系在腰间的大带，“书诸绅”意思是把重要的话写在腰带上，时刻铭记。

逐句白话释义

1. 自从伯牙的知音去世之后，琴弦断裂再也没有人能继承他的技艺。2. 谁能想到在这样的绝世佳作之后，还有更难唱和的作品出现。3. 你的诗文就像层叠的山峰和清澈的流水，飘逸的气势竞相奔涌而来。4. 你清丽的诗文不用出门就能让人看到，仿佛所有的美景都在眼前。5. 读起来好像满怀都能看到雾雪的清寒，坐下来就像捧满了芬芳的香草。6. 诗文的格调就像碧潭里的月影一样澄澈，又像一片昆仑山的美玉一样纯净。7. 刚读你写的《阳春》歌，就觉得春光让枯树都重新焕发了生机。8. 再读你吟的《白雪》曲，就觉得周围的云朵都变得肃穆清凉。9. 这才知道天地造化的源头，在人的方寸心地里就能自由舒展收缩。10. 这样的好文章很难遇到，内心的清爽喜悦怎么可能足够。

核心主旨概括

1. 本诗是唐代诗人钱起写给友人杨侍御的酬赠诗。2. 诗人收到杨侍御寄来的诗文作品后，写下这首诗表达自己的阅读感受。3. 诗中先用伯牙绝弦的典故，感慨高雅的文艺作品失传已久。4. 接着连用多个清丽高洁的自然意象，比喻杨侍御诗文的高妙特质。5. 随后又用阳春白雪的典故，赞美友人诗文格调高雅、难以唱和。6. 诗人还表达了阅读诗文时清爽愉悦的感受，对友人的文采十分折服。7. 最后诗人表示要把友人的作品写在腰带上时刻铭记，当作学习的榜样。8. 整首诗情感真挚，没有俗套的奉承，流露出诗人对友人文才的由衷钦佩。

跨学科 · 是什么

唐代侍御史官职历史学

1. 侍御史是唐代御史台的核心官员，品级为从六品下。2. 御史台是唐代的中央监察机构，负责监督百官、弹劾不法行为。3. 侍御史的主要职责包括弹劾官员、审理案件、监督朝会礼仪等。4. 唐代对侍御史的选拔标准很高，要求品行端正、学识渊博、敢于直言。5. 能担任侍御史的官员大多是当时的才学之士，社会地位较高。6. 诗中称呼对方为杨侍御，既符合唐代的官职称呼惯例，也暗含对对方身份的尊重。7. 这一称呼也为我们判断本诗的创作背景提供了明确的历史依据。8. 相关内容来自《旧唐书·职官志》的明确记载，可信度很高。

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读写应用

基础诵读指导

1. 诵读本诗时整体语速要平缓，语气要带着赞叹的感觉。2. 开头两句“伯牙道丧来，弦绝无人续”要读得稍微低沉，带出感慨的语气。3. “谁知绝唱后，更有难和曲”要稍微提高语调，带出惊喜的感觉。4. 中间描写诗文意象的句子，比如“层峰与清流，逸势竞奔蹙”要读得有气势，节奏稍快。5. “雾雪看满怀，兰荃坐盈掬”“孤光碧潭月，一片昆仑玉”要读得舒缓轻柔，带出清丽的意境。6. “初见歌阳春，韶光变枯木”“再见吟白雪，便觉云肃肃”要读出递进的赞叹语气。7. 最后四句要读得恳切郑重，表达由衷的佩服。8. 每句五言的停顿是“二三”式，比如“伯牙/道丧来，弦绝/无人续”，符合五言古诗的诵读节奏。9. 诵读时注意重音放在每句的关键词上，比如“孤光”“昆仑玉”“造化源”等，突出核心意象。

句式仿写指导

1. 本诗中用自然意象比喻文艺作品的句式非常适合仿写。2. 原句“孤光碧潭月，一片昆仑玉”采用“意象+比喻对象”的结构，用两个并列的高洁意象比喻事物的美好特质。3. 仿写时可以先确定要描写的对象，比如书法、画作、音乐等。4. 再挑选两个和对象特质贴合的自然意象，组成对仗的句式。5. 比如描写书法可以写“动如崖上松，静如石间泉”，用松树和泉水的意象比喻书法的动静特质。6. 描写画作可以写“明如秋空云，润如春雨竹”，用秋云和春雨后的竹子比喻画作的明润质感。7. 仿写时要注意两个意象的特质要统一，都能贴合描写对象的核心特点。8. 这种句式简单易懂，画面感强，适合在日常写作中用来描述美好事物。9. 刚开始仿写可以先模仿原句的结构，熟练后再根据需要灵活调整。

名句写作应用

1. 核心名句“孤光碧潭月，一片昆仑玉”适合在多种写作场景中应用。2. 第一种场景是赞美他人的文艺作品，比如朋友写了一首好诗，或者画了一幅好画，就可以用这句话来夸赞对方的作品格调高雅。3. 第二种场景是赞美他人的品格，比如身边的人品行高洁、为人纯粹，也可以用这句话来形容对方的品性。4. 第三种场景是描写自然景物，比如看到澄澈的湖面和洁白的玉石，也可以引用这句话来表现景物的明净美好。5. 比如写作文赞美老师的文章，就可以写“王老师的散文清丽雅致，读起来就像‘孤光碧潭月，一片昆仑玉’，让人回味无穷”。6. 还可以用在赞美身边同学的书法作品，比如“李同学的小楷温润纯净，堪称‘孤光碧潭月，一片昆仑玉’，放在一众作品里格外亮眼”。7. 应用这句话的时候要注意贴合语境，不要用在风格俗艳的事物上，否则会显得违和。8. 这句话意境优美，含蓄典雅，用在写作中能提升文字的文化底蕴。

关联知识图谱

伯牙鼓琴典故同典故

1. 本诗开头“伯牙道丧来，弦绝无人续”引用了伯牙鼓琴的经典典故。2. 这个典故最早出自《列子·汤问》，记载了伯牙和锺子期的知音故事。3. 相传伯牙擅长弹琴，只有锺子期能准确理解他琴声里的意涵。4. 锺子期去世后，伯牙认为世上再无知音，就破琴绝弦，终身不再弹琴。5. 后世常用“伯牙绝弦”“弦断无人续”来比喻知音难觅，或者高雅的技艺失传。6. 本诗引用这个典故，是为了说明高雅的文艺作品很难得，为后面赞美杨侍御的诗文做铺垫。7. 这个典故是中国传统文化中关于知音和文艺创作的经典典故，流传非常广泛。8. 相关记载最早见于先秦典籍，历代文人多有化用，可信度很高。

宋玉对楚王问典故同典故

1. 本诗中“初见歌阳春”“再见吟白雪”引用了阳春白雪的经典典故。2. 这个典故最早出自《楚辞·宋玉对楚王问》，记载了宋玉和楚王的对话。3. 宋玉说有歌手在楚国郢都唱歌，唱《下里巴人》的时候跟着唱的有几千人，唱《阳春白雪》的时候跟着唱的只有几十人。4. 说明乐曲越是高雅，能唱和的人就越少。5. 后世常用“阳春白雪”来指代格调高雅、难以被大众理解的文艺作品，和“下里巴人”相对。6. 本诗引用这个典故，是为了赞美杨侍御的诗文格调高雅，很少有人能与之唱和。7. 这个典故也是中国传统文化中关于文艺审美雅俗的经典典故，应用非常广泛。8. 相关记载最早见于战国时期的楚辞作品，历代都有引用，可信度很高。

名句 CLASSIC LINES

孤光碧潭月，一片昆仑玉

诗人连用碧潭月影、昆仑美玉两个意象，精准描摹出杨侍御诗文澄澈高洁的特质，比喻新颖贴切，意境明净高远。

标签 TAGS

崇敬历史学哲学地理学植物学

作者 POET

钱起