广陵
广陵城中饶花光，赚得英雄尽白头。
（《国史补》曰：“进士科得之艰难，其有老死于文场者，亦无所恨。
故诗云云。
”《画墁录》以为赵嘏作。
（李肇《国史补》无此则。
《唐摭言》卷一录此二句，不云作者，《全唐诗》卷七九六收作无名氏句。
《画墁录》谓赵嘏作，未言所据。
）。
基础信息 BASIC
情感感慨
创作背景
反映唐代进士科应试现实
这两句诗创作于唐代科举制度高度成熟的时期，当时进士科地位远超明经等其他科目，是文人入仕的核心途径。进士科录取率极低，每年仅录取二三十人，大量应试者屡试不第，终身困于文场。关于作者归属，《唐摭言》最早记载此诗但未标注作者，北宋《画墁录》称其为赵嘏所作但未提供佐证，清代《全唐诗》将其归为无名氏作品。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
这首作品是仅存两句的唐代七言佚诗，属于唐代民间创作的现实主义诗歌范畴。七言佚句是指创作于唐代、全诗散佚仅残留部分句子的七言诗歌作品。这类作品大多反映真实的社会生活面貌，具有极高的史料价值与文学价值。唐代是七言诗歌发展的鼎盛时期，大量民间作者的创作也达到了很高的艺术水准。
情感 · 解读
这首诗的核心情感是对唐代进士科竞争惨烈，无数文人终老文场的无奈与慨叹。作品没有直接批判科举制度，而是用委婉的笔触道出了千百万应试文人的共同遭遇。情感表达克制却极有力量，暗含对单一成功评价体系的隐性反思。历代主流解读都将其视为反映唐代科举社会现实的代表性作品。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
第一个重点字词是“饶”，本义是丰饶、富足，在诗句中的意思是多、到处都是。第二个重点字词是“赚得”，本义是做生意获得利润，在诗句里引申为哄得、使得的意思。第三个重点字词是“英雄”，在这里不是指沙场作战的勇士，而是指参加科举考试的文人才子。大家可以结合上下文理解这几个字词的含义，不要用现代汉语的常用意思直接硬套。这几个字词的用法在唐代口语中十分常见，符合唐代诗歌浅白流畅的创作特点。理解这些字词的意思之后，就能轻松读懂整首诗的字面含义。这些字词没有通假字，也不存在古今异义的特殊变化，只要结合语境就能准确把握。掌握这些重点字词，也能帮助大家更好地赏析诗句的艺术魅力。
逐句白话释义
第一句诗的字面意思是广陵城里到处都是盛放的鲜花，风光十分美好动人。第二句诗的字面意思是这样美好的风光，哄得天下的英雄才子都为了赶考熬到头发都白了。大家可以看到诗句的表意十分直白，不需要复杂的考据就能读懂核心意思。这种直白的表达方式也是唐代民间诗歌的典型特点。释义的时候不需要添加额外的文学修饰，忠实于原文的字面含义即可。大家可以把这两句的释义和重点字词的解释结合起来理解，就能完全读懂诗句的内容。这种浅白的语言反而更能凸显作品背后的沉重内核，让读者更容易产生共鸣。我们也可以把这种释义方法用到其他浅白类唐诗的解读中。
核心主旨与内容概括
这首佚句的核心内容是描写唐代科举制度下，无数文人为了考取进士功名，常年奔波在赶考路上，终身困于考场的现实状况。作品的核心主旨是对这种社会现象的慨叹，委婉道出了应试文人的无奈处境。大家可以结合唐代的社会背景来理解这首诗的主旨，不要脱离时代背景随意解读。这首诗虽然只有两句，但完整表达了创作者的核心观点，内容十分饱满。我们可以从这首小诗里窥见唐代普通文人的生存状态，感受到时代的特点。这首诗的主旨具有跨越时代的普遍性，直到今天依然能让很多人产生共鸣。理解这个核心主旨，也能帮助我们更好地理解其他反映科举内容的唐诗。大家可以把这首诗和其他同类主题的唐诗放在一起对比阅读，加深理解。
跨学科 · 是什么
唐代科举的录取特点社会学
唐代的科举制度分为很多科目，其中地位最高、最难考的就是进士科。当时民间有“三十老明经，五十少进士”的说法，意思是三十岁考中明经科就算年纪大的，五十岁考中进士都算年轻的。进士科每年的录取人数只有二三十人，而参加考试的人有数千甚至上万人，录取率非常低。所以很多人从十几岁开始考试，考到头发白了都没能考中，这是当时非常普遍的社会现象。当时考中进士之后就可以获得很高的社会地位，仕途也会十分顺利，所以才会有这么多人愿意付出一辈子的时间去考试。这种单一的成功评价体系，让很多文人把一生都耗费在了考场上。这首诗就是对这种普遍社会现象的真实记录，非常有史料价值。我们可以从这首诗里了解到唐代普通文人的真实生活状态。
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读写应用
诵读指导
诵读这首诗的时候，首先要注意正确的断句，第一句的断句是“广陵城中/饶花光”，第二句的断句是“赚得英雄/尽白头”。整体的诵读语速要稍慢一些，不要读得太快。读第一句的时候语气可以稍显明快，贴合诗句里描写的美好春光的感觉。读第二句的时候语气要放慢、放沉，带出慨叹的感觉，尤其是“尽白头”三个字要重读，突出那种沉重的感觉。大家可以多练习几遍，找到最合适的语气节奏。诵读的时候要带入自己对诗句的理解，不要干巴巴地念字。正确的诵读也能帮助我们更好地体会诗句的情感内核。大家也可以把这种诵读方法用到其他同类型的慨叹类唐诗的诵读中。
句式仿写指导
这首诗的句式非常有特点，是“XX（地点）中饶XX（事物），赚得XX（群体）尽XX（状态）”的结构。仿写的时候我们可以先确定想要描写的场景，比如可以写校园、职场等不同场景。然后按照句式结构填充对应的内容，比如可以仿写为“校园中饶书香，赚得学子尽图强”，描写校园里的学子努力学习的状态。也可以仿写为“职场中饶机遇，赚得青年尽奔忙”，描写当代年轻人在职场打拼的状态。仿写的时候要注意前后两句的逻辑关联，前半句要描写场景的特点，后半句要写出这个场景对特定群体的影响。尽量让仿写的句子押韵，读起来更顺口。我们可以多尝试不同的场景仿写，熟练掌握这种句式的用法。这种句式非常适合用来描写群体性的状态，表现力很强。
名句应用指导
“广陵城中饶花光，赚得英雄尽白头”这句名句，非常适合用来形容单一评价体系下群体激烈竞争的场景。比如我们写关于高考竞争的作文的时候就可以用这句诗，形容万千考生为了高考付出多年努力的状态。写关于公考、职场内卷的文章的时候也可以用这句诗，形容大家为了有限的名额激烈竞争的状况。用的时候可以直接引用诗句，然后结合要写的内容做简单的解释。比如可以写“当下的公考竞争激烈程度堪比唐代的科举，真可谓是‘赚得英雄尽白头’”。引用的时候要注意贴合场景，不要用在不相关的内容里。这句诗的辨识度很高，用在文章里能增加文章的文化底蕴。大家可以多积累这种适用范围广的名句，方便写作的时候使用。
关联知识图谱
唐代科举制度历史关联
这首诗的核心内容就是反映唐代科举制度下文人的生存状态。唐代科举制度是这首诗创作的核心时代背景，理解科举制度的特点才能读懂这首诗的内涵。两者的关联十分紧密，是作品内容和时代背景的关系。这首诗也是研究唐代科举制度的重要史料，可以补充正史记载的不足。
名句 CLASSIC LINES
广陵城中饶花光，赚得英雄尽白头
这两句是流传至今的核心名句，生动展现了唐代科举制度对文人命运的深刻影响。作品语言浅白却意蕴厚重，具有极强的现实穿透力，后世常被用来形容单一评价体系下群体的内卷困境。这两句诗曾被多部唐宋笔记典籍引用，拥有极高的传播度与文化影响力。
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作者 POET
赵嘏 约806年-约852年
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