歌行一首

古人重义不重金,曲高和寡勿(《宗镜录》、《偈颂》作“无”)知音。

今时志(《宗镜录》、《偈颂》作“学”)士还如此,语默动用迹难寻。

所嗟世上歧路者,终日崎岖狂(《宗镜录》、《偈颂》作“枉”)用心。

平坦旃檀不肯收,要须登险(《宗镜录》作“陟”)访椿林。

穷子舍父远逃逝,却于本舍绝知音。

贫女宅中无价宝,却将秤卖他人(《宗镜录》、《偈颂》作“小秤买他”)金。

心无相,用还(《偈颂》作“能”)深,无常境界不能侵。

运用能随高与下,灵光且(《偈颂》作“元”)不是浮沉。

无相无(《偈颂》、《宗镜录》无此字)心能运曜,应声应色随方照。

虽在方而不在方,任运高低总能妙。

亦(《偈颂》、《宗镜录》作“寻”)无头,复无尾,灵(《偈颂》、《宗镜录》作“焰”)光运运从何起?

只今起者便是心(《偈颂》、《宗镜录》作“祇者如今全是心”),心用明时更何你(《偈颂》、《宗镜录》作“心用明心心复尔”)。

不居方,无(一作“何”)处觅,运用无踪复无迹。

识取如今明觅(《偈颂》作“密”)人,终朝莫慢(《偈颂》作“漫”,《宗镜录》作“谩”)别求的。

懃(《宗镜录》作“劝”)心学,近藂林,莫将病眼认花针。

说教本穷无相理,广读元来不识心。

了(《偈颂》、《宗镜录》作“识”)取心,识(《偈颂》、《宗镜录》作“了”)取境,了心识境(《偈颂》、《宗镜录》作“识心了境”)禅河净。

但(《宗镜录》作“若”,《偈颂》作“知”)能了境便识心,万法都如闼婆影。

劝且学,莫为师,不用登高向下窥。

平源不用金刚钻,剑刃之中错下锥。

向前来,莫人我,山僧有曲无人和。

了空无相即法师(《偈颂》作“了境心空即法王”),不用绫罗将作幡(《偈颂》作“为播”)。

可中了,大希奇,大人幽邃不思议。

(《偈颂》三句作“大幽邃,不思议,可中学得大希奇”)。

自家坏(《偈颂》作“怀”)却真宝藏,终日从人乞布衣。

取境界,妄情生,只如水面(《偈颂》作“上”)一波成。

但能当境无情计(《偈颂》作“系”),还同水面本地平。

应大躯,应小躯,运用只随如(《偈颂》作“如随”)意珠。

被(《偈颂》作“披”)毛戴角形虽异,能应之心(《偈颂》作“应物之情”)体不殊。

应眼时,若千日,万像不能逃影质。

凡夫只是未曾观,那得自轻而退屈。

应耳时,若幽谷,大小音声无不足。

什(《偈颂》作“十”)方钟鼓一时鸣,灵光运运常相续。

应意时,绝分别,照烛森罗长(《偈颂》作“恒”)不歇。

透过山河石壁间,要且照时常寂灭。

境自虚,不须畏,终朝照烛无形(《偈颂》作“元无”)对。

设使(《偈颂》作“尔”)任持浮幻身,运用都无舌身意。

(南唐静筠二僧《祖堂集》卷十四,宋子升、本如《禅门诸祖师偈颂》卷上之下,另《宗镜录》卷九〖作古德歌〗、卷十八、卷四四、卷九八收此歌部分文字。

)。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言歌行
情感禅理
创作背景
禅宗弘法
本诗作者题为“歌行一首”,据《祖堂集》等文献考证,多归于南唐时期禅僧所作。创作背景为禅宗兴盛时期,祖师为接引学人、阐明心性,常以偈颂或歌行形式说法。此诗即是在此背景下,针对当时修行者向外驰求、不识本心的现象而作,旨在通过通俗语言阐述深奥的佛理。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言歌行体,是古典诗歌中一种形式较为自由的体裁。歌行体源于汉魏乐府,至唐代发展成熟,音节格律较一般律诗宽泛,便于铺陈叙事与抒发情感。本诗句式以七言为主,长短错落,韵律铿锵,具有明显的禅宗偈颂色彩,体现了以诗说禅的文体特征。
情感 · 解读
全诗核心情感并非世俗悲欢,而是充满悲智双运的禅理劝世之情。作者通过对比世俗的歧路追寻与自性的本自具足,表达了对世人舍近求远、不知反求诸己的惋惜,以及直指人心、见性成佛的殷切劝导。情感基调庄重而深邃,旨在破除迷执,开启智慧。

基础解读 READING

语文核心知识
曲高和寡
曲调高深,能跟着唱的人就少。原指知音难得,诗中借指真理往往不被世俗大众所理解,大道至高而孤独。
旃檀
即檀香,一种名贵的香木。诗中比喻珍贵、现成的佛性或真理,意指平坦的觉悟大道本就在眼前。
逐句释义
古人看重道义轻视金钱,曲调高雅很难找到知音。现在的读书人还是这样,动静行踪难以捉摸。可叹世上那些走错路的人,整天在崎岖的路上白白费心。平坦的檀香大道不肯走,非要登险峰去寻找丛林。像穷孩子逃离父亲远走,在自己家里却断了音讯。贫女家中藏着无价之宝,却拿着秤去卖别人的金子。心没有形象作用却很深,无常的境界不能侵害它。运用它能随高随低,灵光本来就不浮不沉。无相无心能运转照耀,随声音颜色随处照亮。虽然身在方位却不受限制,任运高低总是奇妙。也没有头也没有尾,灵光运转从哪里起?现在生起的就是心,心起作用时明明白白。不居住在固定方位,到哪里去寻找它?运用起来无影无踪。认识现在这个明白人,整天不要慢吞吞地别处乱求。勤心学习,靠近丛林,别用病眼去认花针。说教本来是穷尽无相的道理,广读经书原来不认识心。认识了心,认识了境,了心识境禅河就清净。只要能认识境便认识心,万法都像闼婆影。劝你且学,不要做师,不用登高向下窥视。平原不用金刚钻,剑刃之中错下锥子。向前进,不要分人我,山僧有曲无人和。了达空无相就是法师,不用绫罗去做幡。可以了结,大希奇,大人幽深不可思议。自家毁坏了真宝藏,整天跟人乞讨布衣。取着境界,妄想产生,就像水面上起了一个波。只要面对境界没有情执计较,还同水面本来平整。应大躯体,应小躯体,运用只随意珠。披毛戴角形状虽不同,能应的心体没有两样。应眼时,像千日,万象不能逃影质。凡夫只是未曾观察,怎能自轻而退屈。应耳时,像幽谷,大小声音无不充足。十方钟鼓一时鸣响,灵光运转常相续。应意时,断绝分别,照耀森罗长久不歇。透过山河石壁之间,要照时总是寂灭。境自虚幻,不须畏惧,整天照耀无形相对。假设任持浮幻身,运用都没有舌身意。
核心主旨
这首诗主要讲了一个道理:每个人心里都有一颗宝贵的“心”,它像宝藏一样,能感知一切,非常神奇。但很多人不知道珍惜,反而到处去外面找东西,就像家里有宝藏却扔了,去外面要饭一样。诗人告诉我们,不要向外乱跑,要认识自己的本心,这才是真正的智慧。
跨学科 · 是什么
旃檀植物学
诗中提到的“旃檀”是指檀香树。这是一种常绿乔木,心材有香气,在古代是非常珍贵的木材,常用于雕刻佛像或制作香料。这里用珍贵的檀香来比喻佛法或真理的宝贵。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时要注意节奏感,七言句通常读作“二二三”的节奏,如“古人/重义/不重金”。对于“无相无/心能运曜”等特殊句式,要根据意思适当停顿。全诗语气要从感叹转为劝导,最后充满自信和力量。
句式仿写
可以模仿“自家坏却真宝藏,终日从人乞布衣”的句式进行写作。例如:“自家拥有聪明脑,终日羡慕他人长。”通过对比,突出忽视自身优势、盲目羡慕他人的现象。
写作应用
“自家坏却真宝藏,终日从人乞布衣”这两句诗可以用在关于“自信”、“发现自我”、“珍惜拥有”等主题的作文中。比如写不要盲目崇拜别人,要发现自己的闪光点;或者写要珍惜时间、珍惜身边的亲情等。
关联知识图谱
穷子喻同典故
诗中“穷子舍父远逃逝”直接引用《法华经》典故,用以比喻众生迷失本心。

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作者 POET

法藏 744年-825年
唐代禅宗僧人、诗人

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