拨櫂歌 十
莫学他家弄钓船，海风起也不知边。
风拍岸，浪掀天，不易安排得帖然。
基础信息 BASIC
体裁词
词牌拨棹歌
情感禅理 · 超脱
创作背景
船子德诚创作
作者船子德诚为唐代高僧，药山惟俨禅师法嗣。晚年隐居华亭（今上海松江），以摆渡为业，常在渡船上吟咏此词以接引学人。本首为其传世《拨棹歌》三十九首之第十首，创作于其隐居华亭吴淞江畔期间，旨在借泛舟垂钓之景阐扬禅理。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作体裁为词，调寄《拨棹歌》，属唐代早期文人词。此调源出民间渔歌，经文人填词后定型，句式长短参差，声情摇曳，是词体从民间歌谣向文人诗过渡的重要见证，在词体发展史上具有独特的文体学价值。
情感 · 解读
词作核心情感为禅意超脱，借渔父弄船之喻，表达面对外界风浪（逆境）时内心应有的定力与从容。情感层次由对世人的告诫切入，深入至对内心境界的探求，最终归于一种不为外物所动的澄明心境，体现了禅宗随缘自适的思想。
基础解读 READING
语文核心知识
他家
意思是指“别人”或“别处”。在这里作者用来指代那些不懂禅理、盲目行事的人。这是一个通俗的口语词汇，读起来非常亲切自然，让读者很容易理解作者是在对谁说话。
帖然
意思是“安稳的样子”或“平静的样子”。“帖”通“贴”，有贴切、安稳之意。作者用这个词来形容在风浪中想要保持内心平静的状态，非常形象生动，让人能感受到那种安稳的感觉。
全句释义
不要学别人那样去摆弄钓鱼船，海风刮起来了都不知道边际在哪里。风拍打着堤岸，浪头掀翻了天空，想要在这种情况下安排得安稳平静可真是不容易啊。
核心主旨
这首词通过描写在风浪中行船的景象，告诉我们一个道理：当外界环境变得危险和混乱时，想要保持内心的平静是非常困难的。作者劝诫人们不要盲目冒险，要懂得在风浪中寻找内心的安宁。
跨学科 · 是什么
吴淞江水文地理学
这首词提到的“海风”和“不知边”描写的是宽阔水域的景象。在地理学上，像吴淞江这样的大江大河下游，江面非常宽广，看起来就像大海一样。当大风刮起时，水面波涛汹涌，人们很难看清对岸，所以会感觉风浪没有边际。
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读写应用
诵读指导
诵读时要注意节奏的变化。前两句“莫学他家/弄钓船，海风起/也不知边”节奏要舒缓，像是在讲故事。后三句“风/拍岸，浪/掀天，不易安排/得帖然”节奏要加快，特别是“风拍岸，浪掀天”要读得有力，表现出风浪的气势；最后一句要慢下来，读出感叹的语气。
句式仿写
我们可以模仿“风拍岸，浪掀天”这种三字短句的句式来描写景物。例如：“雪压枝，冰挂檐，寒冬景色在眼前。”或者“雷声吼，电光闪，大雨倾盆落人间。”这种句式短促有力，很适合描写激烈的场景。
写作应用
“不易安排得帖然”这句话可以用在写作中，形容在困难局面下保持镇定的不容易。比如写考试前的紧张：“教室里鸦雀无声，大家都在紧张地复习，想要在考前把心情安排得帖然，真是不容易。”
关联知识图谱
《渔父·浪花有意千里雪》同主题
两首作品都塑造了渔父的形象，借渔父的垂钓生活来表达对自由、隐逸生活的向往或人生哲理的思考。
名句 CLASSIC LINES
风拍岸，浪掀天，不易安排得帖然
此三句为全词核心名句，以“风拍岸、浪掀天”极力渲染外界环境的险恶与动荡，反衬出“安排得帖然”的内心安宁。其文学价值在于将宏大的自然景象与微妙的内心体验完美融合，后世常以此句喻指在纷乱世事中保持内心平静的高深修养，影响深远。
标签 TAGS
作者 POET
德诚
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