戒童行(慈受二十偈意同)

劝汝出家须决志,投师学业莫容易。

添香换水结因缘,佛殿僧堂勤扫地。

莫闲游,莫嬉戏,出入分疏说出处。

三朝四宿不见归,妙法何曾闻一偈。

敬师兄,教师弟,莫向空门争意气。

上中下座用谦和,莫贱他人称自贵。

衣食难,岂容易。

计功多少须惭愧。

随缘饮啄任精粗,不用千般求细腻。

布素衣,随时乩,知足便超功果位。

才能岂是皂罗衣,有道何须黄锦被。

清信男,清信女,舍却一身饲饿虎。

此因缘,苦中苦,不用再三说酸楚。

心中有罪自心知,自向心中忏悔取。

亲明师,学智慧,别人睡时你慢睡。

出家儿,学妙理,习读夜眠须早起。

三更睡到四更初,归向释迢尊殿里。

挑明灯,换净水,礼拜焚香作福祉。

报答三有及四恩,天龙八部生欢喜。

莫愚痴,莫懈怠,一超直入佛境界。

行亦禅,坐亦禅,了达真如观自在。

(见日本《续藏经》本《禅门诸祖师偈颂》卷下之上。

)。

基础信息 BASIC

体裁偈颂
情感劝诫
创作背景
禅门规约
此诗收录于日本《续藏经》本《禅门诸祖师偈颂》,题下注“慈受二十偈意同”,推测与宋代高僧慈受怀深的禅偈意旨相通。作品针对当时僧团中新出家童行(沙弥)存在的懈怠、争斗、放逸等现象而作,旨在确立丛林清规,规范初机学人的行为准则。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本作品体裁为偈颂,本是佛经中的唱颂词,后演变为一种佛教诗歌形式。其语言风格通俗质朴,多以说理劝诫为主,形式上接近古诗或民歌,不拘泥于传统诗词的格律声病,旨在通过韵文形式弘扬佛法义理。
情感 · 解读
全诗贯穿了对初出家童行(沙弥)的深切关怀与严厉教诲。作者以长辈身份,苦口婆心地劝导学人要立定志向、严持戒律、勤勉修行,体现了佛教慈悲济世、护念后学的精神内核。

基础解读 READING

语文核心知识
童行
“童行”指在寺院中尚未正式受大戒的未成年修行者,也称为“行者”或“沙弥”。诗题“戒童行”意为告诫这些初入佛门的年轻人。他们主要承担寺院中的杂务工作,处于学习佛法基础和适应寺院生活的阶段。
空门
“空门”是佛教的代称,因为佛教教义核心是“缘起性空”,认为世间万物皆无永恒不变的实体。诗中“莫向空门争意气”意为既然选择了出家修行这条路,就不要在寺院里像世俗人一样争强好胜。
基础释义
劝你出家一定要下定决心,拜师学习不可轻率。添香换水积累善缘,在佛殿僧堂勤快扫地。不要闲游荡,不要玩游戏,进出要分清楚说明去向。如果三天四夜不见回来,哪里听过一句佛法真谛?尊敬师兄,教导师弟,不要在佛门里争闲气。对上中下座都要谦和,不要贬低别人抬高自己。衣食来之不易,哪里是简单的事。想想劳动多少应该惭愧。随缘饮食不管精细粗糙,不要千方百计追求享受。穿粗布衣,顺时而动,知足就能超凡入圣。才华岂是穿绸缎,有道何须盖锦被。清信男女,舍身喂虎。这种因缘,苦中之苦,不要再说心酸事。心中有罪自己知道,自己在心中忏悔。亲近名师,学习智慧,别人睡觉你晚睡。出家人,学妙理,读书晚睡要早起。三更睡到四更初,回到释迦牟尼殿里。挑亮灯,换净水,礼拜烧香求福。报答天地众生恩,天龙八部都欢喜。不要愚痴,不要懈怠,直入佛的境界。走路是禅,坐着也是禅,明白真理观自在。
劝诫修行
这首诗的核心主旨是劝诫初出家的年轻人要坚定信仰、遵守规矩、勤奋学习和谦虚待人。作者通过通俗易懂的语言,详细列举了修行人应该做和不应该做的事情,教导大家要在日常生活的点滴中修行,最终达到“行亦禅,坐亦禅”的高尚境界。
跨学科 · 是什么
寺院经济历史学
诗中提到“衣食难,岂容易”、“计功多少须惭愧”,反映了古代寺院经济的运作方式。僧人生活来源主要靠信众布施和自耕自足,强调“一日不作,一日不食”的农禅家风。这种对衣食来源的珍惜和对劳动的重视,是佛教中国化后形成的独特经济伦理。
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读写应用
节奏语气
诵读时应采用劝诫、教导的语气,语速适中,节奏明快。全诗多为七字句,韵律感强,应读出长辈对晚辈语重心长的关怀感。在“莫闲游,莫嬉戏”等排比句处,语气要加重,体现警醒之意;在“行亦禅,坐亦禅”处,语调要转为舒缓、从容,体现禅定的境界。
知足常乐
诗中“随缘饮啄任精粗,不用千般求细腻”和“知足便超功果位”表达了知足常乐的思想。在写作关于“淡泊名利”、“生活态度”、“幸福观”等主题的作文时,可以引用这些诗句作为论据,论述真正的快乐源于内心的满足而非物质的奢华。
关联知识图谱
慈受怀深同作者
诗题注“慈受二十偈意同”,表明本诗内容与宋代高僧慈受怀深的禅偈思想高度相关,可能为其所作或后人据此意改写。
禅宗同流派
诗中“行亦禅,坐亦禅”体现了禅宗“平常心是道”的修行理念,属于典型的禅宗顿悟法门思想。

名句 CLASSIC LINES

行亦禅,坐亦禅
“行亦禅,坐亦禅,了达真如观自在”是全诗的精华所在。此句高度概括了禅宗修行的核心境界,打破了禅修局限于打坐的形式主义,主张在日常行住坐卧中体悟真如实相,对后世禅宗公案及文学创作产生了深远影响。

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作者 POET

贯休 832年-912年
晚唐五代僧人、诗人、画家

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