武陵龙兴观黄道士房问易因题

斋心问易太阳宫,八卦真形一气中。

仙老言余鹤飞去,玉清坛上雨蒙蒙。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感慕道
创作背景
贬谪问易
此诗作于王昌龄被贬龙标尉期间,约在唐玄宗天宝年间。诗人游历至武陵(今湖南常德),在龙兴观黄道士房中请教《周易》义理,因有所感悟而题写此诗。背景反映了唐代士大夫与道士交往的风气及诗人排解苦闷的精神追求。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于七言绝句,是唐代近体诗的一种重要体裁。全诗共四句,每句七字,讲究平仄格律与押韵。王昌龄被誉为“七绝圣手”,其七绝作品气势雄浑,意境深远,本诗即体现了其驾驭七绝体裁的深厚功力,语言凝练,音韵和谐。
情感 · 解读
诗歌通过描写诗人斋心问易、仙老飞升、坛上雨蒙蒙等场景,表达了对道教义理的向往与对清静仙境的羡慕。情感基调超脱尘俗,带有浓厚的游仙色彩,体现了诗人在贬谪生涯中寻求精神寄托的内心世界。

基础解读 READING

语文核心知识
斋心
“斋心”意为清心寡欲、排除杂念,是道教修炼的重要法门。诗人在问易前先“斋心”,体现了对道教仪式的虔诚与敬畏。这种精神上的净化,为后文的感悟奠定了心理基础。在诗中,它既指具体的斋戒行为,也暗示了诗人渴望洗去尘俗烦恼的心理状态。这一词语的使用,为全诗奠定了庄重而神秘的基调。读者由此二字,便可窥见诗人对道教的尊崇态度。
前两句释义
清心静气地在太阳宫中询问《易经》的道理,发现八卦的真实形态都蕴含在混元一气之中。这两句叙事兼议论,点明了地点、事件与核心感悟。诗人通过问易,领悟到万象归一的道家哲理,语言平实而意蕴深远。前句写“人”的行为,后句写“理”的内涵,由实入虚,层层递进。这是全诗的起承部分,为后文的描写蓄势。
后两句释义
老道士说完话后仿佛驾鹤飞升而去,玉清坛上只剩下蒙蒙细雨。后两句转入描写,以道士的离去(或幻象)和坛上的雨景作结,营造出一种缥缈虚幻、仙气缭绕的氛围,给人留下无限遐想。人去景存,以景结情,不仅写出了道士的仙风道骨,也流露出一丝诗人梦醒后的怅惘与对仙境的留恋。画面感极强,如同一幅水墨山水画。
核心主旨
全诗记叙了诗人向道士问易的过程,从问易到悟道,再到目送道士离去,最后定格在雨中道坛。诗歌主旨在于表现道教文化的神秘魅力和诗人对清净仙境的向往,展现了超脱尘世的精神追求。诗人并未直接言道,而是通过场景的描绘,让读者自行体悟那份清静与玄妙。这种含蓄的表达方式,正是中国古典诗歌“意境”美学的典型体现。
跨学科 · 是什么
太阳宫天文学
“太阳宫”在天文学上对应太阳,在道教神话中是日宫天子或太阳帝君的居所。诗中借指道观中供奉日神的殿堂或向阳的静室。这一名称将天文现象与宗教建筑相结合,体现了古人对天体的崇拜与神化。在唐代,天文历法知识与道教信仰紧密结合,太阳宫不仅是观测场所,更是祭祀圣地。诗人以此入题,增添了诗歌的神圣感。
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读写应用
诵读指导
诵读时前两句语调平稳庄重,体现问易的严肃;“一气中”可稍作停顿。后两句“鹤飞去”语调上扬,带出轻盈感;最后“雨蒙蒙”语速放缓,读出朦胧空灵之意。全诗节奏舒缓,韵脚“宫、中、蒙”押韵和谐。注意“斋心”二字要读得清静,“太阳宫”要读出气势。通过声音的轻重缓急,再现诗中的神秘意境。
句式仿写
可仿写“虚心求教古观中,万法归宗一念通”等句式。学习本诗虚实结合的写法,先叙事议论,后描写抒情。仿写时注意捕捉场景氛围,用具体意象(如雨、鹤、坛)来烘托抽象的心境。例如:“静心问道古坛边,云雾缭绕似神仙。”通过模仿,掌握七绝的起承转合结构,以及如何用景物描写来收束全篇。
写作应用
“玉清坛上雨蒙蒙”可用于描写雨中古建筑、寺庙道观的清幽景色,或比喻某种朦胧、神秘的心境。在写作中,可借用此句的意境来渲染气氛,表达宁静致远或略带惆怅的情绪。例如描写一次难忘的游览,或表达对某种精神境界的向往。这种以景结情的手法,能使文章结尾含蓄隽永,余味无穷。
关联知识图谱
王昌龄同作者
本诗作者,唐代著名边塞诗人,有“七绝圣手”之称。
周易文献作品集
诗中“问易”的对象,中国传统经典。

名句 CLASSIC LINES

仙老言余鹤飞去,玉清坛上雨蒙蒙
此联为全诗核心名句,描写道士言毕飞升的幻境与坛上细雨的实景。意境空灵,虚实相生,以景结情,余韵悠长。既写出了道士的仙风道骨,又流露出诗人梦醒后的怅惘,极具艺术感染力,是王昌龄七绝造诣的体现。

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作者 POET

王昌龄 约690/698年—756年
盛唐边塞诗人,七绝圣手

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