立春
底处春来早，依依傍日华。
年光随宝胜，阳律犯鸣笳。
冰沼应潜坼，风枝已自斜。
江南无驿骑，何计赏梅花。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感伤逝 · 惜春
节气立春
创作背景
仕途羁旅
此诗为司马光晚年居洛阳或任职期间所作。诗人身处政治漩涡之外或地方任职，借立春之景抒发羁旅情怀。尾联提及“江南”，或为虚指代指风景胜地，或借代当时的心境投射，反映了士大夫在仕途与自然审美间的心理落差。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，讲究平仄格律与对仗工整。此体源于齐永明声律论，定型于初唐沈宋，是宋代文人展示才学、抒发性情的主流诗体之一。
情感 · 解读
诗中通过描绘立春时节的物候变化，寄托了诗人对时光流转的敏锐感知。核心情感由对春意初萌的欣喜，转为因身处江南无法欣赏梅花盛景的遗憾，体现了宋诗特有的理趣与情感张力。
基础解读 READING
语文核心知识
底处
疑问词，意为“何处”、“哪里”。诗人在开篇发问，探寻春天最早降临的地方，以此引出全诗对立春时节的探寻与描写，语言通俗平易。
依依
形容词，形容春日阳光温暖和煦、轻柔依恋的样子。这里拟人化地表现了春光对大地的眷恋，营造出温馨柔和的早春氛围。
首联释义
春天到底是从哪里早早就来到了呢？它仿佛依恋着太阳的光华，温柔地依偎在旁边。这两句通过设问与拟人，生动描绘了立春时节阳光明媚、春意初现的景象。
颔联释义
时光随着人们头上佩戴的彩胜流转，春天的阳和之气已经随着笳声传播开来。这里写人们戴胜庆祝，律管吹灰候气，点明了立春的节日气氛与时令特征。
颈联释义
冰冻的池塘应该正在悄悄地开裂，风吹过的树枝已经自然而然地倾斜。这两句细致观察了自然界的变化，冰消风动，写出了春天到来时万物复苏的细微动态。
尾联释义
可惜我这里没有江南那样便捷的驿骑，有什么办法能去欣赏那盛开的梅花呢？诗人感叹交通不便，无法前往赏梅，表达了对江南春色的向往和淡淡的遗憾。
惜春向往
全诗通过描写立春时节阳光、民俗、冰沼、风枝等景象，展现了春天悄然来临的脚步。诗人由景入情，在结尾处表达了对远方梅花的向往，抒发了对美好春光的珍惜与渴望，情感真挚自然。
跨学科 · 是什么
立春习俗历史学
立春是汉族重要的传统节日，古时有“打春牛”、“戴春幡”等习俗。诗中“宝胜”即指古代妇女在立春日佩戴的彩绸或金银箔制成的装饰物，寓意迎春纳吉，这一习俗在唐宋时期尤为盛行。
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读写应用
诵读节奏
诵读时语调应清新明快。首联设问要有探寻感，“早”字可轻读拖长；颔联“随”、“犯”动词要重读，体现动态；颈联“潜”、“自”需重读，强调自然变化的微妙；尾联“无”、“何”要读出遗憾反问的语气。
句式仿写
可仿写“底处……早，依依……”的设问拟人句式。例如：“何处秋来晚，脉脉依寒烟。”通过模仿学习如何运用设问开篇，以及用叠词拟人化描写景物的方法。
写作应用
“江南无驿骑，何计赏梅花”可用于表达对远方美景的向往或因客观条件限制无法达成心愿的遗憾。在游记或抒情散文中，可引用此句来衬托对某地风物的渴慕之情，增添文章的文化底蕴。
关联知识图谱
二十四节气所属节气
本诗题为《立春》，全诗围绕立春时节的物候与习俗展开描写，是描写该节气的代表诗作。
北宋诗人同作者
本诗作者为北宋政治家、史学家司马光，其诗风平实沉稳，多反映士大夫生活情趣。
名句 CLASSIC LINES
江南无驿骑，何计赏梅花
此联为全诗诗眼，以反诘语气收束全篇。诗人感叹身处之地无江南便捷的驿骑，无法前往赏梅，实则寄托了对远方美景的向往及对自身处境的淡淡无奈。此句将节气感兴与个人情怀完美融合，体现了宋人清雅的生活情趣。
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作者 POET
宋庠
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