送王秘校岭南都讲学
高才尝负俗，公荐此开荣。
却领淹中学，还为稷下卿。
槐依乡市绿，风入舞坛清。
稽古方知力，腾飞自有程。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
送别赴任
此诗为余靖送别友人王秘校前往岭南担任都讲学一职所作。宋代重视文教，常派遣官员至各地州学任教官，王秘校即因此职而远赴岭南。诗中既表达了对友人怀才不遇的宽慰，也充满了对其未来仕途腾飞的信心。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，讲究平仄格律与对仗工整。此体裁源于齐永明体，定型于初唐，至宋代已成为文人交际酬唱的主流诗体，具有严谨的声律美与结构美。
情感 · 解读
全诗情感基调昂扬积极，主要表达了对友人王秘校才华的赞赏与肯定。诗人通过送别友人的契机，对其前往岭南任职表示祝贺，并寄予了美好的祝愿，情感真挚恳切，充满了对友人前程的乐观预期。
基础解读 READING
语文核心知识
负俗
意为被世俗之人所讥讽或背负世俗的偏见。诗中指王秘校才华横溢却曾遭受世俗的误解与委屈。这是一个古今异义词，在古代常用于形容才士不遇的境况。
稷下
指稷下学宫，战国时期齐国的高等学府，位于都城临淄稷门附近。诗中借指宋代的地方官学，将友人任职之地比作古代学术圣地，是对其职位的赞美。
首联释义
拥有高才的人常常被世俗所误解，但如今得到公家的推荐，终于开启了荣耀的仕途。
颔联释义
你前往岭南去执掌那里的学政，如同古代稷下学宫的客卿一样受人尊敬。
颈联释义
家乡集市旁的槐树已经泛绿，清风吹入你讲学的坛场，显得格外清朗。
尾联释义
只有研习古道才能知道学问的力量，你飞黄腾达的日子自然有它的定数和前程。
送别勉励
这是一首送别诗，全诗围绕送别友人赴任展开。诗人赞美友人的才华，虽然过去有些不顺，但现在得到了机会。诗中充满了对友人的鼓励，告诉他只要努力治学，未来一定会大有作为。
跨学科 · 是什么
宋代教官制度历史学
宋代在各州县设立官学，并设置教授或教官负责教学。王秘校所担任的“都讲学”即是此类负责地方教育的学官，这反映了宋代重视文教、通过学校选拔人才的历史背景。
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读写应用
诵读节奏
诵读时节奏应舒缓有力。首联“高才/尝/负俗，公荐/此/开荣”读出转折之感；尾联“稽古/方/知力，腾飞/自/有程”应读得坚定自信，体现对友人的勉励。
句式仿写
可仿写“稽古方知力”这一句式，运用“……方知……”的因果逻辑结构。例如：“实践方知真，磨砺始成锋”。这种句式适合用于表达通过经历获得感悟的主题。
写作应用
“稽古方知力，腾飞自有程”可用于写作中表达厚积薄发、静待花开的主题。适合用于励志类作文，论证积累与成功的关系，或者用于劝慰他人不要急于求成。
关联知识图谱
送元二使安西同主题
两首诗均为送别友人赴远方任职之作，表达了对友人的祝福与不舍，但本诗更侧重于对友人才华的肯定与未来的期许。
名句 CLASSIC LINES
稽古方知力，腾飞自有程
此二句为全诗结笔名句，意指通过研习古道才能知晓学问的力量，而个人的飞黄腾达自然有注定的路程。诗句富含哲理，既勉励友人潜心治学，又宽慰其不必急于一时，体现了豁达的人生态度。
标签 TAGS
作者 POET
宋庠
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