留别赵大年并侄十七秀才 其二
君年有余富，我老渐来侵。
莽苍麏鼯野，峙停鸾鹄音。
藜羹秉觚牍，筚路向山林。
商略古人意，孜孜不患深。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感勉励 · 惜别
创作背景
晚年交游
此诗为苏辙晚年所作，具体创作年份虽难确考，但据诗意可知为辞别友人赵大年及其侄十七秀才时所作。反映了诗人晚年退居颍昌期间的生活状态与交游情况。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，讲究平仄格律与对仗。此体源于齐梁，定型于初唐，是唐代诗歌的重要形式之一。
情感 · 解读
诗中蕴含着深厚的惜别之情，诗人以长者的身份向赵大年及其侄辞行。既有对友人的不舍，也有对后辈的殷切期望，情感真挚深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
「君」是对对方的尊称。「侵」指逐渐逼近。「莽苍」形容郊野景色迷茫。「麏」指獐子。「鼯」指飞鼠。「藜羹」指用藜菜做的汤，形容生活清苦。「觚牍」指书写用的木简。「筚路」指柴车，意为创业或隐居的艰辛。「商略」意为探讨、商量。「孜孜」形容勤勉不懈。
逐句释义
您正值壮年，岁月充裕，而我年岁已高，衰老逐渐逼近。身处迷茫旷野，獐子和飞鼠出没，却依然保持着像鸾鸟天鹅般高洁的声音。喝着粗茶淡饭，手持书简，驾着柴车前往山林隐居。我们共同探讨古人的深意，勤奋学习，不用担心学问太深奥。
核心主旨
这首诗是诗人晚年留别友人之作。通过对比双方年龄，描绘隐居生活，表达了对友人的不舍之情。同时勉励后辈要勤奋治学，深入探究古人的智慧，体现了诗人对学问的执着追求和对年轻一代的关爱。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
「藜」是一种一年生草本植物，又称灰菜。嫩叶可食，老茎可作手杖。在古代文学中，「藜羹」常用来形容生活清苦，安贫乐道。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜缓，基调沉稳。前四句注意「侵」、「音」的韵脚，读出沧桑感。后四句「林」、「深」押韵，要读出勉励与期许的语气，特别是「孜孜」二字需重读，体现勤勉之意。
句式仿写
可仿照「商略古人意，孜孜不患深」进行仿写。例如：「探寻科学理，孜孜不惧难」。练习使用「动词+名词偏正短语，叠词+否定词+形容词」的结构。
写作应用
「孜孜不患深」一句可用于关于勤奋学习、刻苦钻研的作文中。作为论据，论证做学问要有恒心和毅力，不怕困难，深入探究的道理。
关联知识图谱
唐宋八大家同作者
苏辙是北宋著名文学家，位列唐宋八大家之一，与其父苏洵、兄苏轼合称「三苏」。
名句 CLASSIC LINES
商略古人意，孜孜不患深
此二句为全诗核心名句，意为探讨古人的意旨，孜孜不倦地追求，不用担心学问太深奥。常被用于勉励后学勤奋治学。
标签 TAGS
作者 POET
苏籀 1091—约1164
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