再用南斋韵谢

沙溪清可啜,远山翠欲流。

翩然航一苇,浩歌入芦洲。

高堂上木杪,幽人事胜游。

但足箪瓢乐,不知天地秋。

我笔嗟无口,冥搜空掉头。

何如三才杰,等是济川舟。

开卷腾光怪,天上卿云浮。

阿云又嗣音,吾砚不欲留。

平生浪诗声,寒虫号清幽。

已对狂道士,从此敢吟不。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感友情 · 崇敬 · 淡泊
创作背景
唱和酬答
此诗为典型的文人唱和之作,诗人依循友人“南斋”的原韵进行创作。宋代文人雅集成风,此类作品多用于交流思想、切磋诗艺。本诗通过对比手法,既展示了隐逸情怀,又完成了对友人的高度评价。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,形式自由灵活。五言古诗源于汉代,至唐代尤为兴盛,是文人抒发情怀的重要载体。全诗共二十句,每句五字,韵律自然古朴,体现了古诗的流美风度。
情感 · 解读
诗人通过描写隐居生活的乐趣,表达了对功名利禄的淡泊态度。诗中“但足箪瓢乐”一句,直接引用孔子赞扬颜回的典故,展现了安贫乐道的精神追求。这种情感贯穿全诗,是理解诗人思想的关键。

基础解读 READING

语文核心知识
箪瓢
“箪”指古代盛饭的圆形竹器,“瓢”指用来舀水的葫芦。这两个字在诗中代指简单朴素的饮食生活。诗人用这个词来形容自己生活虽然清贫,但内心却感到非常快乐和满足。
一苇
字面意思是指一根芦苇,诗中用来比喻小船。这个词语形象地写出了船的轻盈小巧,仿佛一片芦苇叶漂浮在水面上。表现了诗人泛舟水上时自由自在、轻快愉悦的心情。
逐句释义
沙溪里的水清澈得可以直接饮用,远处的山峦翠绿得仿佛要流淌下来。我驾着像芦苇一样轻盈的小船,高声歌唱着划入芦苇荡中。高大的堂屋仿佛建在树梢之上,隐居的人在这里享受着美好的游赏。只要能像颜回那样安于简朴的生活,就感觉不到天地间秋天的萧瑟与悲凉。感叹我的笔笨拙得像没有嘴一样,苦思冥想也想不出好诗句只能摇头作罢。哪里比得上您这位杰出的人才,就像那渡河的大船一样。打开您送来的诗卷光芒四射,就像天上的祥云在飘浮。阿云您又寄来了佳作,让我惭愧得不想再保留我的砚台。我平生的诗名微不足道,就像寒蝉在清冷幽静中鸣叫。已经面对了像您这样狂放不羁的得道高人,我从此还敢再吟诗吗?
核心主旨
这首诗主要描写了诗人隐居生活的乐趣和对友人才华的赞美。前半部分通过写景和用典,表达了安贫乐道、不慕名利的豁达心境。后半部分通过贬低自己、抬高友人,表达了对朋友赠诗的感激和推崇之情。全诗语言朴实自然,情感真挚诚恳。
跨学科 · 是什么
沙溪地理学
诗中提到的“沙溪”指沙溪河,位于今福建省三明市沙县区。这里水质清澈,两岸风景秀丽,是闽江的重要支流。诗人描写沙溪的清澈美景,为隐居生活提供了真实的地理背景。
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读写应用
诵读指导
诵读前四句时要语调轻快,表现出泛舟的悠闲与山水的灵动。读“不知天地秋”一句时,语速要稍慢,重读“不知”二字,体现沉浸于内心快乐的坚定。后半部分自谦时,语气要诚恳谦虚,读赞美友人的句子时要饱满有力。
句式仿写
可以模仿“但足箪瓢乐,不知天地秋”的句式进行写作练习。例如:“但足书卷香,不知岁月长”,表达沉浸在读书中的乐趣。这种句式通过“但足……不知……”的结构,强调了专注于某件事而忘却外界环境的心境。
写作应用
“但足箪瓢乐,不知天地秋”这句诗非常适合用于描写“安贫乐道”、“精神追求”、“专注”等主题的作文中。可以用来论证“内心的充实比物质的丰富更重要”这一观点,增加文章的文化底蕴和说服力。
关联知识图谱
箪食瓢饮同典故
诗中“箪瓢”一词直接引用《论语》中孔子赞扬颜回安贫乐道的典故,二者精神内核完全一致。

名句 CLASSIC LINES

但足箪瓢乐,不知天地秋
此联为全诗核心名句,化用《论语》典故,表达了安贫乐道的极高精神境界。诗人沉浸在内心的充实与快乐中,甚至忘记了外界季节的更替与萧瑟。这种物我两忘的境界,历来为文人雅士所称道。

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作者 POET

邓肃 1091~1132
南宋初词人、官员

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