次韵李舍人

道山文章伯,杖履作幽栖。

笔砚为戏事,业落翻墨螭。

平生百万言,定相初不离。

更怜世间士,尘网深相闱。

笑踵双林辙,誓破万夫疑。

八面列神王,剑戟森携持。

怒目干龙宫,机缄绝谋惟。

佛语浩无际,天地如可弥。

笑谈一转毕,璇玑时未移。

见者皆了了,钝根化神机。

不然分三藏,谁能俱不遗。

白头钻故纸,底是出头时。

此恩今欲报,四顾将谁依。

在佛本无说,于公亦何为。

珍重谪仙人,登山力未疲。

天涯渺万里,着处即为归。

随缘作赞叹,妙语何奇奇。

置之天壤间,千古无敢非。

我生多肉障,烦公示宝篦。

请作一言蔽,牟尼即仲尼。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感抒怀 · 禅理
创作背景
次韵酬答
此诗为次韵李舍人而作,依对方原诗韵脚进行创作。宋代文人交往频繁,次韵唱和成为重要的社交与文学活动,既展示才学,又联络感情。本诗通过次韵形式,回应友人的赠诗,内容涉及佛学讨论与人生感悟,体现了宋代士大夫儒释兼修的文化风貌。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,属于古体诗范畴。五言古诗不讲究平仄对仗,格律相对自由,源于汉代,盛行于魏晋南北朝,至宋代仍为文人抒情言志的重要载体。此体每句五字,句数不限,押韵灵活,适合表达深沉复杂的情感与宏大的哲学思考,在宋代诗坛占有重要地位。
情感 · 解读
全诗核心情感在于通过次韵酬答,借佛理禅机抒发对友人的推崇及对自身修行的省思。诗人以禅喻诗,将文学创作与佛法修证相提并论,既有对李舍人学识与境界的钦佩,亦含对世俗尘网的厌离与对解脱之道的向往,情感基调庄重而富有哲理意蕴。

基础解读 READING

语文核心知识
杖履
杖指手杖,履指鞋子。杖履连用,常代指老人的出行或隐居生活。此处形容李舍人拄杖穿鞋,在幽居之地漫步,表现出一种悠闲、自在的隐士风度。
墨螭
螭是古代传说中的一种龙,无角。墨螭指墨汁染成的龙,此处比喻挥毫泼墨时笔势飞动,如同墨龙翻腾,形象地描绘了李舍人书法或写作时的气势。
尘网
尘网比喻尘世的束缚和烦恼,如同罗网一样将人困住。这是古诗中常见的意象,表达了诗人对世俗生活羁绊的厌倦和对自由生活的向往。
逐句释义
李舍人是道山的文章伯,拄杖穿鞋过着幽居生活。他把笔墨当作游戏,落笔时墨汁翻飞如龙。一生著述百万言,定力与初心从未分离。可怜世间读书人,深陷尘世罗网中。笑着追随佛家踪迹,发誓破除众人的疑惑。八面排列着护法神王,手持剑戟森严护卫。怒目直视龙宫,机谋全无。佛理浩瀚无边,天地似乎都能包容。谈笑间转完法轮,时间仿佛未移动。见者都能明了,钝根也能化为神机。若不分三藏,谁能全部遗落?白头钻研故纸堆,何时才能出头?想报此恩,四顾无人可依。佛本无话可说,您又何必作为?珍重这位谪仙人,登山之力未疲。天涯渺茫万里,到处都是归宿。随缘赞叹,妙语奇特。置于天地间,千古无人敢非议。我有肉障,烦请展示宝篦。请用一句话概括:释迦牟尼就是孔子。
核心主旨
这首诗通过赞美李舍人的文学才华和佛学修养,表达了作者对儒释两家思想融合的看法。诗人认为佛理与儒理在根本上是相通的,甚至提出“牟尼即仲尼”的观点,体现了宋代文人三教合一的思想倾向,同时也流露出对世俗尘网的超脱愿望。
跨学科 · 是什么
三教合一历史学
宋代思想界的一个重要特征是儒、释、道三家的融合。士大夫们往往既读儒家经典,又参禅悟道。诗中“牟尼即仲尼”正是这一历史背景的体现,反映了当时社会主流思想对不同宗教文化的包容与整合。
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读写应用
诵读指导
本诗为五言古诗,诵读节奏多为“二-三”结构。全诗押韵较为灵活,换韵处需注意停顿。前段叙述李舍人生活,语调舒缓;中段描写护法神王,语速可稍快以显气势;后段议论抒情,语调需沉稳有力,最后两句“牟尼即仲尼”应重读,以突出主旨。
句式仿写
诗中“天涯渺万里,着处即为归”一句意境开阔,富含哲理。可仿写为:“书山高千仞,登顶即为峰”或“世事纷如麻,心定即为安”,保留原句“……即为……”的句式结构,表达对人生境界的感悟。
写作应用
“天涯渺万里,着处即为归”适合用于表达随遇而安、豁达乐观的人生态度。在写作中,可用于游记、感悟类散文,描写旅途心境或人生抉择,体现“心安即是家”的哲理。
关联知识图谱
和韵包含关系
次韵是和韵的一种严格形式,要求步趋原诗韵脚,难度更高。
释迦牟尼异名关系
牟尼即释迦牟尼的简称,佛教创始人。

名句 CLASSIC LINES

请作一言蔽,牟尼即仲尼
此联为全诗核心名句,提出“牟尼(释迦牟尼)即仲尼(孔子)”的观点。诗人以高度概括的语言,表达了宋代士大夫“三教合一”的思想倾向,认为佛法与儒理在终极真理上殊途同归。此句对仗工整,意蕴深远,不仅是全诗思想的结晶,亦反映了当时思想界融合儒释的主流思潮。

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作者 POET

邓肃 1091~1132
南宋初词人、官员

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