谢通讲师五偈 其一
得得客来窥大方，松间目击揖归堂。
秋横两眼瞳人碧，云拥三衣栀子香。
夺席胸襟君隗礧，愕邻须发我沧浪。
竹床相对夜深语，河汉濯磨星斗光。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感禅悦
创作背景
宋代禅林酬唱
此诗为宋代禅林酬唱之作，作于诗人与谢通讲师会面之时。谢通讲师乃当时高僧，诗人通过此诗记录了两人相见、交谈的过程。宋代文人与僧人交往密切，此类酬唱诗反映了当时禅教融合的文化背景。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循平仄格律与对仗要求。律诗结构讲究起承转合，中间两联必须对仗，体现了宋代诗歌在格律上的成熟与规范。
情感 · 解读
核心情感为禅友相聚的法喜与禅悦。诗人通过对谢通讲师仪表、气质的描绘，以及两人深夜论道的场景描写，表达了对高僧大德的敬仰之情，以及彼此间心灵契合、超脱世俗的高雅志趣。
基础解读 READING
语文核心知识
得得
拟声词或形容词，形容客人来访时脚步轻快或心情急切的样子。在这里生动地表现了谢通讲师特意来访的诚意与活力，读来朗朗上口，增添了诗歌的动态感。
大方
此处指大道、大道理或宏大的境界。客人来此是为了探寻佛法的真谛，表现了求道者的虔诚与向往。这一词语奠定了全诗追求真理的基调。
瞳人碧
形容眼瞳呈碧绿色，古人常以此形容异人或修道者目光清澈、神采奕奕。这里用来赞美谢通讲师目光如秋水般澄澈，具有超凡脱俗的气质。
首联释义
客人特意前来探望，想要一窥大道的真谛。我们在松林间相遇，目光交汇，便行礼致敬，一同回归到讲堂之中。这两句交代了会面的缘起与场景。
颔联释义
他的双眼如同秋水般清澈，瞳孔闪烁着碧绿的光彩。身上披着的袈裟如同云朵般飘逸，散发着栀子花的清香。这两句极力描绘高僧的外在形象与内在气质。
颈联释义
你的胸怀宽广博大，有着夺取讲席的才学与气度。而我则显得有些苍老，须发斑白，让邻人看了都感到惊讶。这两句通过对比，赞美对方并自谦。
尾联释义
夜深了，我们坐在竹床上相对而谈，畅聊佛法。窗外的银河仿佛在洗涤着星辰，星光璀璨，映照着我们内心的光明。这两句描绘了深夜论道的美好意境。
核心主旨
这首诗通过记述与谢通讲师的会面，赞美了高僧清奇脱俗的仪表与深厚的佛学修养。同时，诗歌也描绘了两人深夜促膝长谈的情景，表达了诗人对佛法的向往以及与高僧之间深厚的友谊。
跨学科 · 是什么
栀子植物学
栀子是一种常绿灌木，夏季开花，花朵洁白且香气浓郁。在佛教中，栀子花常被用来比喻清净的德行，其香气象征着戒律的芬芳。诗中以此暗示高僧戒行清净。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时语速宜舒缓沉稳。首联“得得”二字可读得轻快有力，表现访客兴致。颔联“碧”与“香”字可适当延长，体味意境。尾联“星斗光”三字需读得清亮悠远，余音绕梁。
句式仿写
可仿写“秋横两眼瞳人碧”一句，运用“名词+动词+数量词+名词+形容词”的结构。例如：“雪压千山松柏青”，通过景物描写展现人物或事物的精神风貌。
写作应用
“秋横两眼瞳人碧，云拥三衣栀子香”可用于描写人物气质清奇、品德高尚。在写人记事的作文中，可借鉴这种通过外貌描写反映人物精神境界的手法，使人物形象更加立体。
关联知识图谱
作者创作主体
本诗作者为宋代僧人释仲皎，其生平事迹见于《全宋诗》及相关地方志，属宋代诗僧群体代表之一。
名句 CLASSIC LINES
秋横两眼瞳人碧，云拥三衣栀子香
此联生动刻画了高僧的非凡气质与清净法相。上句写眼眸清澈如秋水，瞳人呈碧色，示其神气内敛；下句写僧衣如云，散发栀子花香，喻其戒行清净。诗句对仗工整，意象唯美，极具艺术感染力。
标签 TAGS
作者 POET
释正觉 1091年-1157年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语70 知识点
二期上线 · 敬请期待