奉酬陈端中明府长韵

往在识公日,我与儿曹俱。

八龄初问字,双钩略摹朱。

知为太学生,夙仰君子儒。

契阔三十载,邂逅天一隅。

追数半鬼录,宰上空美楰。

所存复陆沉,隙中惊过驹。

长者类太丘,祖风如魏謩。

兵火已无屋,蓬蒿仍不锄。

善藏武城刀,息驾王乔凫。

功名有要路,矢石思捐躯。

常挥铁如意,欲碎玉唾壶。

书生无浪语,天骄今既诛。

下如鸱夷子,扁舟归五湖。

安用金谷园,坠楼烦绿珠。

相国起刀笔,将军拔屠沽。

但封寝丘地,莫料秦王须。

隐居九畹兰,活计千木奴。

客至径设醴,诗来或操觚。

游戏百家衣,剧谈五杂俎。

涉世虽历落,安命良支梧。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感期许 · 赞美 · 重逢
创作背景
南宋初年
此诗创作于南宋初年,当时宋金对峙,战火频仍。诗中提及'天骄今既诛'可能指金兵受挫或相关战役胜利,背景为动荡的乱世。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言古诗,全诗共三十二句,不讲究平仄对仗,押平声韵,形式自由灵活,继承了汉魏古诗质朴自然的风格,适合表达长篇叙事与深沉情感。
情感 · 解读
诗人与陈端中三十年后重逢,回首往事,感慨万千,既有对故友健在的欣慰,也有对岁月流逝、故旧凋零的深沉感伤。

基础解读 READING

语文核心知识
儿曹
指孩子们,诗中指诗人自己当年还是个孩子,与长辈陈端中形成年龄对比。
问字
指求学、请教文字学问。诗中说自己八岁时开始学习认字。
双钩
书法术语,一种摹写方法。用线条勾出字的轮廓,然后填墨,这里指小时候练习写字。
诗句白话释义
过去认识您的时候,我还是个孩子。八岁刚开始求学,笨拙地描红练字。知道您是太学的学生,早就仰慕您这位君子儒。分别了三十年,在天涯海角偶然相遇。回想过去的朋友,一半已经去世,坟墓上的树都长高了。活着的人很少,时间过得像白马穿过缝隙一样快。您像陈太丘一样德高望重,家风像魏謩一样正直。战火烧毁了房屋,杂草丛生也没人铲除。您像武城宰一样善于藏拙,像王乔一样有仙风道骨。功名有重要的途径,在战场上想要献身报国。经常挥舞着铁如意,想要敲碎玉唾壶来抒发豪情。书生不说空话,骄横的敌人如今已被诛杀。像范蠡一样,乘着小船归隐五湖。哪里用得着金谷园,连累绿珠坠楼而死。宰相从刀笔吏起家,将军从屠夫酒保中选拔。只要封在寝丘这块贫瘠之地,不要有非分之想。种着九畹兰花隐居,靠种橘树维持生活。客人来了就摆酒招待,诗兴来了就拿着木简写诗。像穿着百家衣一样博采众长,像杂俎一样无所不谈。虽然经历世事坎坷,但安于命运也能支撑下去。
核心主旨
这首诗通过描写与老友重逢的场景,回忆了儿时的交往,赞扬了朋友的品德和才干,表达了在乱世中渴望报效国家但又想归隐田园的复杂心情。
跨学科 · 是什么
太学历史学
古代的最高学府。诗中提到陈端中曾是太学生,说明他受过良好的教育,在当时属于知识分子精英阶层。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
这首诗是五言古诗,朗读时节奏要舒缓,每句读两顿。遇到'契阔三十载'、'邂逅天一隅'等表达情感的句子,语速要放慢,读出沧桑感。
句式仿写
可以模仿'下如鸱夷子,扁舟归五湖'的句式进行写作。例如:'上如凌云木,直耸入青云',练习对偶和比喻的修辞手法。
写作应用
名句'隙中惊过驹'形象地比喻了时间流逝之快。在写作关于'珍惜时间'或'人生感悟'主题的作文时,可以引用此句来增强表现力。
关联知识图谱
张扩同作者
本诗作者,南宋初年官员、诗人。
陈端中酬唱赠答
诗题中的明府,诗人的旧识,时任县令。

名句 CLASSIC LINES

常挥铁如意,欲碎玉唾壶
此句化用典故,生动描绘了陈端中慷慨激昂、渴望报国的英雄气概,是全诗刻画人物形象最为传神的笔墨,极具艺术感染力。

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作者 POET

张元干 1091/1092-1161
南宋初期爱国词人、官员

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