黄石公祠
我昔读汉史，心师张子房。
从容辅汉室，功成复翱翔。
皆由受师训，知进退存亡。
我本田舍儿，本志在退藏。
因缘遇真主，招聘助发扬。
五年寄京国，心志不皇皇。
亦由宿志定，万事皆秕糠。
今日得归来，素志今得偿。
舣舟阿县下，骑马达祠堂。
伏行仙遗像，我志愈激昂。
誓归东村住，心祈契空苍。
庶可见张子，侍翁入帝乡。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感隐逸
创作背景
晚年归隐
此诗作于诗人晚年辞官归隐途中，具体时间约为天宝年间。诗人借拜谒黄石公祠之机，回顾自己从出仕到归隐的心路历程，表达了对张良功成身退的仰慕及自身回归田园的决意。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究严格的平仄对仗，形式较为自由。五言古诗源于汉代，至唐代依然盛行，适合表达质朴深沉的情感。全诗共二十四句，隔句押韵，语言通俗自然。
情感 · 解读
诗人借张良功成不居的历史典故，抒发自己渴望归隐田园的志向。全诗情感由对历史人物的敬仰，转向对自身际遇的感慨，最终落脚于归隐决心的激昂。体现了道家知止不殆、明哲保身的思想。
基础解读 READING
语文核心知识
字词注释
“汉史”指《汉书》或《史记》中关于汉朝的历史记载。“张子房”即汉初三杰之一的张良。“田舍儿”意为农家子弟，诗人自谦之词。“翱翔”比喻自由自在地生活，指张良功成身退。“秕糠”比喻琐碎无用的事物。“舣舟”指停船靠岸。“帝乡”指仙境或天界。
逐句释义
我过去读汉代历史，心中一直敬仰张良。他从容辅佐汉室，功业成就后便自由隐退。这都是因为接受了老师的教导，懂得进退存亡的道理。我本是个农家子弟，原本的志向就是退隐藏身。因为机缘遇到了明主，被招聘来帮助发扬事业。在京城寄居了五年，心里从不惊慌失措。也是因为早年的志向已定，把万事都看作秕糠一般。今天终于能够归去，平素的志愿如今得偿。停船在这个县下，骑马到达祠堂。匍匐在仙人遗像前，我的意志更加激昂。发誓回东村居住，心中祈求契合苍天。希望能见到张子，侍奉老翁进入仙乡。
主旨概括
这首诗通过写拜谒黄石公祠，表达了诗人对张良功成身退的仰慕之情。诗人回顾自己出仕的经历，认为自己本性向往田园，如今终于如愿以偿，决心归隐田园，追求精神上的超脱。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
张良，字子房，韩国贵族后裔，为汉高祖刘邦的重要谋士。他辅佐刘邦建立汉朝，被封为留侯。其生平事迹主要记载于《史记·留侯世家》，是历史上“功成身退”的典范人物。
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读写应用
诵读指导
全诗语言质朴，情感真挚。诵读前八句应平稳舒缓，体现对历史的思考。中间八句回顾自身经历，语调可稍快，表现内心的坚定。最后八句表达归隐的激昂与决心，语调应上扬，充满向往之情。
句式仿写
本诗多处使用对偶句，如“我昔读汉史，心师张子房”。可仿写：“我今读经典，心向圣贤人。”或“我本田舍儿，本志在退藏”可仿写：“我本读书人，本志在四方。”
写作应用
核心名句“皆由受师训，知进退存亡”可用于关于“智慧”、“选择”、“人生导师”等主题的写作中。例如：“人生路上，若能遇良师指点，便如张良得黄石公传授，懂得进退存亡之道，方能行稳致远。”
关联知识图谱
留侯人物关联|历史关联
张良是本诗的核心典故人物，诗人以其为榜样，表达仰慕之情。
圯上老人人物关联
黄石公是张良的老师，也是本诗拜谒祠堂的主人。
名句 CLASSIC LINES
皆由受师训，知进退存亡
此二句点明张良功成身退的根本原因在于得黄石公真传，深谙进退存亡之道。诗句语言凝练，富含哲理，既是诗人对历史的深刻洞察，也是对自己人生选择的注脚。
标签 TAGS
作者 POET
刘先生
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