题东坡枯木
先生万卷读，命世文之豪。
矫矫鸾凤姿，仰止人物高。
坐石翳白拂，古茧磨衲袍。
玉堂挥翰手，不数乘与褒。
前身老画师，寓兴时抽毫。
要在胸中奇，醉笔随秉操。
柘原沙错错，独树风骚骚。
天荒鸟不入，路绝人告劳。
一旦辞世纷，御风归泬寥。
遥知紫玉府，冠佩方游遨。
不然跨汗漫，骑鲸弄云涛。
夜中梦见之，酌公以蒲萄。
觉来空把卷，我心增郁陶。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 悼亡
创作背景
苏轼逝世后追悼
此诗作于宋徽宗建中靖国元年（1101年）苏轼逝世之后。张舜民与苏轼交谊深厚，同为文人官员，对苏轼的才华与遭遇有深刻共鸣。苏轼生前曾创作《枯木怪石图》等画作，张舜民以此画为切入点，借题画之机，抒发对故友的沉痛悼念与对世道不公的愤懑。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁，不讲究平仄对仗，形式灵活自由。五言古诗源于汉代，兴盛于魏晋，至宋代仍为文人抒情言志的重要载体。此体裁篇幅可长可短，便于叙事与议论相结合，适合表达深沉复杂的情感。本诗语言古朴自然，韵律和谐，体现了五古体裁的独特艺术魅力。
情感 · 解读
全诗情感基调深沉凝重，主要表达对苏轼才华与人品的极度推崇。诗人通过描绘苏轼的形象与创作状态，展现了对其文学艺术成就的敬仰。诗末通过梦境与现实的对比，抒发了对苏轼离世的深切悲痛与无尽哀思，情感真挚动人，感人至深。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“矫矫”形容英勇威武的样子，此处指苏轼姿态不凡。“翳”意为遮蔽、掩盖。“泬寥”指空旷无边的样子。“郁陶”形容忧思积聚的样子。这些词语准确描绘了苏轼的形象与诗人的情感。
逐句释义
苏轼先生饱读诗书，是当世的文坛豪杰。他拥有鸾凤般矫健的姿态，品德高尚令人仰慕。他坐在山石上，白拂尘遮蔽着身体，身穿磨得发亮的粗布僧袍。他在翰林院挥毫泼墨的手笔，王羲之和王褒都比不上。他的前世是一位老画师，为了寄托兴致时常提笔作画。关键在于胸中有奇气，醉笔挥洒随心所欲。柘原上沙石错落，独树在风中发出骚骚声响。天荒地老鸟儿都不飞入，道路断绝行人无法通行。一旦辞别世间纷扰，他便御风回归空旷的太虚。遥想他在紫玉仙府，正戴着冠佩自由遨游。或者跨越无边无际，骑着鲸鱼在云涛中嬉戏。夜里我梦见了他，用葡萄美酒敬他。醒来后徒手拿着画卷，心中的忧愁更加浓重。
主旨概括
这首诗通过题写苏轼的枯木画，高度赞扬了苏轼的文学成就与高尚人格。诗人认为苏轼的绘画是为了抒发胸中逸气，并借枯木形象隐喻苏轼生前的艰难处境。最后通过梦境与现实的对比，表达了诗人对苏轼深切的怀念与悲痛之情。
跨学科 · 是什么
历史人物历史学
诗中提到的“乘与褒”指晋代书法家王羲之（字逸少，曾任右军将军，世称王右军，其子王献之，合称“二王”，此处“乘”疑指王羲之或相关典故，通常作“羲之”）与汉代文学家王褒。诗人将苏轼与他们相比，认为苏轼的才华更胜一筹。
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读写应用
诵读指导
诵读时应注意五言古诗的节奏，一般为“二-三”结构。前段赞美苏轼才华时，语调应高昂有力；中段描写枯木时，语调应低沉苍凉；后段抒发悼念之情时，语调应缓慢悲伤。特别是“独树风骚骚”一句，要读出萧瑟之感。
句式仿写
可以模仿“要在胸中奇，醉笔随秉操”进行仿写。原句结构为“要在……，……随……”，表达了内在修养与外在行为的因果关系。仿写示例：“要在心志坚，风雨任飘摇。”通过仿写，学习如何表达坚定的信念。
写作应用
名句“前身老画师，寓兴时抽毫”可用于关于艺术创作、兴趣爱好或名人轶事的写作中。这句诗说明了艺术创作源于内心的冲动和兴致，而非功利目的。在写作中引用此句，可以增强文章的文化底蕴，论证“艺术源于生活又高于生活”的观点。
关联知识图谱
北宋文豪酬唱赠答
全诗围绕苏轼的才华、画作及生平展开描写。
苏轼画作酬唱赠答
诗题为《题东坡枯木》，内容紧扣画作意境。
名句 CLASSIC LINES
前身老画师，寓兴时抽毫
此二句精准概括了苏轼绘画艺术的核心特质，认为他前世便是画师，今生作画仅为寄托兴致。诗句打破了文人“游于艺”的传统观念，肯定了苏轼作为画家的身份，同时点明其创作是出于胸中逸气而非功利目的，深刻揭示了文人画“写意”的精神内核。
标签 TAGS
作者 POET
李处权 1086年-1155年
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