召伯祠

我行出陕右,来升召公堂。

叹公不可作,祗令吾道伤。

优哉听讼日,斯民歌乐康。

善教被南国,美荫余甘棠。

惟公与周公,左右相成王。

孰知二公心,千载惟苍苍。

人不学二南,其蔽犹面墙。

先圣垂此言,下士其可忘。

太史述世家,源深者流长。

公泽亦至今,风烈殊未央。

再拜仰公像,冠佩犹煌煌。

徘徊不能去,泪落征衣裳。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬
创作背景
创作背景
此诗作于诗人任职陕州或途经陕州之时。陕州(今河南三门峡市)为古召公封地,存有召伯祠。诗人亲临其地,目睹祠堂与甘棠树,感念召公“甘棠遗爱”的历史典故,遂作此诗以抒怀明志。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究严格的平仄对仗,形式较为自由。五言古诗源于汉代,兴盛于魏晋,是古典诗歌的重要体裁之一。全诗共二十四句,隔句押韵,语言质朴庄重,适合表达严肃崇敬的历史题材。
情感 · 解读
诗人通过拜谒召伯祠,表达了对召公姬奭历史功绩的无限敬仰与追思。全诗情感基调庄重肃穆,既有对先贤德政的赞颂,也有对自身及当世继承先贤精神的劝勉。

基础解读 READING

语文核心知识
陕右
指陕州(今河南三门峡)以西的地区。宋代设陕州,是通往关中的交通要道。诗人在此指明自己行进的方位与地点。
召公
即姬奭,西周宗室,周武王之弟。他曾辅佐周成王,治理西方,政绩卓著,深受百姓爱戴。百姓因怀念他而不忍砍伐他休息过的甘棠树。
甘棠
即棠梨树。典故出自《诗经·召南·甘棠》,百姓因爱戴召公,保护他休息过的甘棠树,以此表达对他的怀念。后世用“甘棠”比喻官员的德政。
诗句释义
我出行来到陕州以西,登上召公的祠堂。感叹召公这样的贤人已不可复生,只让我们的道义感到伤感。他在悠闲听理诉讼的日子里,百姓歌颂着快乐安康。良好的教化覆盖了南国,美好的荫凉留存在甘棠树上。召公与周公一起,辅佐协助周成王。谁知二位公爵的苦心,千载之下只有苍天知晓。人不学习《周南》《召南》,其弊端就像面对墙壁站立一样无知。先圣留下的这句教诲,下等之士怎么可以遗忘。太史公记述世家,源头深远的河流流得长。召公的恩泽延续至今,风范功业远未终结。再次拜谒仰望召公像,帽佩依然光彩夺目。徘徊不忍离去,泪水洒落在征途的衣裳上。
核心主旨
诗歌通过拜谒召伯祠,赞颂召公的德政与教化,引用《诗经》典故表达敬仰之情。同时借先圣之言劝勉世人学习诗书礼仪,传承儒家精神,情感真挚深沉。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
西周初年,周武王去世,成王年幼,周公旦与召公奭共同辅政。历史上称为“周召分陕”,以陕州为界,召公管理西边,周公管理东边。这是西周政治制度史上的重要事件。
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读写应用
诵读指导
全诗应采用庄重、舒缓的语调诵读。前四句叙事要平稳,中间八句议论要铿锵有力,最后四句抒情要深沉含情。注意五言诗“二三”或“二一二”的节奏划分,如“美荫/余/甘棠”。
句式仿写
可仿写“人不学……,其蔽犹……”的句式进行议论表达。例如:“人不学历史,其蔽犹无根之木”。这种句式通过假设后果来强调学习的重要性,逻辑严密。
写作应用
“甘棠遗爱”这一成语常用于写作中赞颂离任官员的德政或表达对清官的怀念。在议论文中,可作为“公仆精神”、“为民服务”等主题的经典论据,增强文章的文化底蕴。
关联知识图谱
《诗经·召南·甘棠》同典故
本诗核心意象“甘棠”直接源自《诗经》,二者共同表达了对召公德政的怀念。

名句 CLASSIC LINES

美荫余甘棠
此句化用《诗经·甘棠》典故,借甘棠树的浓荫比喻召公留下的仁政遗泽。甘棠遂成为后世颂扬地方官吏德政、百姓怀念清官的代名词,文化影响力深远。

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作者 POET

李处权 1086年-1155年
两宋之交幕僚、诗人

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