和刘天启并留别 其二
相从无十日，相别又经年。
为问南来雁，群飞孰使然。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感思念 · 惜别
创作背景
留别赠答
此诗为留别之作，系诗人与刘天启短暂相聚后又将分别时所作。题目“和刘天启并留别”点明了创作缘起，既是依韵和诗，又是临别赠言。此类作品多用于表达朋友间的惜别之情与深厚友谊，是古代文人社交生活的重要记录。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁，全诗共四句二十字，每句五字，押平声韵。五言绝句源于汉代乐府，定型于唐代，是古典诗歌中体制最小、最为精炼的体裁之一。其篇幅短小，要求以极简的语言容纳丰富的意蕴，讲究以小见大，对炼字炼意要求极高。
情感 · 解读
诗中通过“无十日”与“又经年”的强烈时间对比，表达了诗人对相聚短暂、离别长久的深深遗憾与无奈。这种情感并非直白宣泄，而是通过时间跨度的张力含蓄流露，体现了古典诗词“哀而不伤”的情感特质。
基础解读 READING
语文核心知识
相从
意为彼此跟随、在一起相处。在诗中指诗人与朋友刘天启在一起相聚的日子。这是一个很常用的词，表达了朋友之间亲密无间的关系。
经年
意思是经过了一年或多年，形容时间很长。诗中用这个词来形容分别的时间之久，与前面相聚的“无十日”形成了非常鲜明的时间对比。
孰
是一个疑问代词，意思是“谁”或“什么”。在诗中“孰使然”就是问“是什么使它这样呢”，用来引出诗人的疑问和思考。
全句释义
我们在一起相聚的日子还不到十天，转眼分别又已经过去了一年。我想问一问那些向南飞去的大雁，是什么力量让你们成群结队地飞走呢？
主旨概括
这首诗写的是朋友之间的离别之情。诗人感叹相聚的时间太短，分别的时间太长。最后通过问大雁为什么要南飞，表达了对朋友离去的无奈和对命运的感叹。
跨学科 · 是什么
大雁南飞植物学
大雁是一种候鸟，每到秋天就会飞往南方过冬，春天再飞回北方。诗中提到的“南来雁”就是指这种自然现象。大雁飞行时常排成“人”字形或“一”字形，这就是诗里说的“群飞”。
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读写应用
诵读指导
朗读这首诗时，前两句要读出一种遗憾的语气，“无十日”要读得稍快，“又经年”要读得慢一些，突出时间对比。后两句是问句，“孰使然”要读出疑问和思考的语气，语调可以稍微上扬。
句式仿写
可以模仿“为问……，……孰使然”的句式进行写作。比如：为问空中云，飘荡孰使然？意思是问天上的云，是什么让你到处飘荡呢？这种句式适合用来表达对自然现象的好奇。
写作应用
在写关于“离别”或“时间”的作文时，可以引用“相从无十日，相别又经年”这句诗。它非常适合用来形容朋友相聚短暂、分别长久的遗憾心情，能让作文更有文采。
关联知识图谱
送元二使安西同主题
两首诗都表达了朋友间深厚的情谊和离别时的不舍，是古代送别诗的代表作品。
名句 CLASSIC LINES
为问南来雁，群飞孰使然
这两句诗构思新颖，不直接言别，而是借问雁发问。诗人向南飞的大雁发问：是什么力量驱使你们成群结队地南飞？以此隐喻人世间的聚散离合往往身不由己，如同候鸟迁徙般受命运驱使。这种借物抒情的手法，使诗句具有了超越具体离别的哲理深度。
标签 TAGS
作者 POET
释慧空 1096年-1158年
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