舟中三首 其二
漠漠朝烟上，霏霏野气和。
惊鸿自去渚，戏鹜不沈波。
田畯耕扶耒，溪童食啄蠡。
绀舟时一眺，䍧践损春莎。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感淡泊 · 闲适
创作背景
春日泛舟
本诗创作于春日，诗人泛舟溪上，目睹春日田园生机勃勃的景象。诗中“春莎”点明季节，结合“耕扶耒”的农事活动，可知时值春耕。诗人即景抒情，记录下舟中所见的一幅生动的春日田园山水画卷。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗八句，每句五字。五言律诗源于齐梁新体诗，至初唐沈佺期、宋之问时定型，讲究声律对仗。此体式是唐代诗歌的重要形式，要求颔联、颈联对仗工整，平仄合律，具有严谨的格律美。
情感 · 解读
诗中核心情感为闲适恬淡，诗人通过描绘朝烟、野气、飞鸿、戏鹜等自然景象，以及田畯耕作、溪童进食的生活场景，流露出对田园生活的热爱与向往。全诗意境清幽，情感自然流露，体现了诗人宁静致远的心境。
基础解读 READING
语文核心知识
漠漠
意为广阔、密集的样子。在这里形容早晨的雾气弥漫，布满了天空，给人一种朦胧、宽广的视觉感受。这是一个叠词，读起来朗朗上口，增加了诗歌的韵律感。
霏霏
形容雨雪纷飞或云气浓盛的样子。诗中用来描写野外雾气浓重、飘动的状态，与“漠漠”相呼应，共同营造出湿润、朦胧的春晨氛围。
漠漠朝烟上，霏霏野气和
早晨的雾气广阔弥漫地升起，野外的水气浓盛而和谐。这两句描写了春日清晨的整体环境，天地间充满了湿润的雾气。
惊鸿自去渚，戏鹜不沈波
受惊的鸿雁自然地离开了小洲，嬉戏的野鸭浮在水面不沉入波涛。这两句描写了水鸟的活动，一去一留，一动一静，非常生动。
田畯耕扶耒，溪童食啄蠡
农官扶着犁具在耕作，溪边的孩童正在吃螺。这两句将视线从自然景物转向人物活动，描写了春耕时节人们的生活场景。
绀舟时一眺，䍧践损春莎
在深青色的船上不时眺望，羊群踩踏损坏了春天的草地。诗人坐在船上看着岸边的景象，注意到了羊群对春草的破坏，充满了生活情趣。
田园春景
这首诗描绘了春日清晨舟中所见的田园风光。诗人通过描写朝烟、野气、飞鸟、农人和孩童，展现了一幅生机勃勃、宁静闲适的乡村画卷，表达了对大自然的喜爱之情。
跨学科 · 是什么
春耕历史学
诗中提到“田畯耕扶耒”，描写了春耕的场景。春耕是中国传统农业的重要组成部分，通常在春季进行，为一年的丰收打下基础。这反映了古代农业社会顺应农时、勤于劳作的生产方式。
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读写应用
诵读节奏
诵读时语调要舒缓、平和，体现春日清晨的宁静。前两句“漠漠/朝烟/上，霏霏/野气/和”节奏平稳；后四句描写景物和人物，语速可稍慢，读出画面感。
句式仿写
可以模仿“惊鸿自去渚，戏鹜不沈波”的句式进行写作。例如：“孤云自出岫，倦鸟独归林”。这种句式通常采用对仗，名词对名词，动词对动词，描写两种相关的自然现象。
写作应用
在描写春天的作文中，可以引用“漠漠朝烟上，霏霏野气和”来形容清晨雾气弥漫的景象，增加文章的诗意。也可以学习诗人观察景物的方法，从远到近，从自然到人物，层次分明地进行描写。
关联知识图谱
田园诗流派同体裁
本诗以田园风光和农事活动为描写对象，风格恬淡自然，属于典型的田园诗范畴。
名句 CLASSIC LINES
惊鸿自去渚，戏鹜不沈波
此联为诗中写景名句，对仗工整，动静结合。“惊鸿”与“戏鹜”刻画生动，前者远去，后者浮波，展现了禽鸟的自由自在。诗句意境优美，常被后世用于描绘水鸟飞翔与浮游的自然画面，具有较高的审美价值。
标签 TAGS
作者 POET
宋祁 998年－1061年
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