送睦州柳从事
唱第千人俊，从军十部贤。
鸡翘迂赐绶，鹢首赴归船。
别思瑶华岸，怀乡玉脍天。
不妨宾弁侧，新曲遍鹍弦。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感送别
创作背景
送别赴任
此诗为作者送别友人柳姓从事赴睦州任职之作。唐代士人常因仕宦而游历四方，送别诗因而兴盛。从事为州郡长官的佐吏，睦州即今浙江建德、淳安一带，当时为风景秀丽的东南名郡。诗中并未提及具体政治背景，主要为官场同僚或友朋间的例行送别，表达了对友人外放任职的祝贺与惜别。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，全诗八句四十字，格律严谨，属于近体诗范畴。五言律诗起源于南北朝，定型于初唐，至盛唐已臻成熟，是唐代科举应试与文人酬唱的重要载体。其结构讲究起承转合，中间两联要求对仗工整，平仄协调，音韵和谐，体现了古典诗歌的形式美。
情感 · 解读
全诗情感基调为送别之情，兼具对友人才华的赞赏与对仕途前程的美好祝愿。首联赞扬友人才俊，颔联点明赴任行程，颈联借景抒发离愁别绪与乡关之思，尾联以音乐佐酒宽慰离人。情感层次丰富，既有离别的惆怅，又有豁达的祝福，体现了唐代士人昂扬向上的精神风貌。
基础解读 READING
语文核心知识
唱第
指科举考试后宣布及第名单的仪式，这里代指考中进士。诗中用此词点明友人是通过科举考试选拔出来的优秀人才。在古代，考中进士是读书人非常荣耀的事情，是进入仕途的重要途径。这里是对友人身份和才华的肯定。
从事
古代官职名，是州郡长官的僚属，协助处理政务。在唐代，这类职位通常由有才学的人担任。诗题中的“柳从事”指的就是这位姓柳的朋友，他即将前往睦州担任这一职务。这是一个具体的官职称呼，体现了友人的身份。
首联释义
你在千人中脱颖而出考中进士，是众多贤才中的一位。如今你投身军幕任职，更是十部之中难得的贤能之士。这两句诗高度赞扬了友人的才华和品德，既肯定了他科举的成就，也称赞了他现在的任职表现。
颔联释义
你身佩赐予的印绶，官服上装饰着鸡翘图案，显得身份尊贵。你乘坐着船头画有鹢鸟的船只，即将踏上归乡或赴任的水路旅程。这两句描写了友人出发时的排场和行装，展现了仕宦出行的风光。
颈联释义
在长满瑶草的岸边分别，心中充满了离别的思绪。望着天空，不禁怀念起家乡那美味的鲈鱼脍。这两句借景抒情，用美好的景色反衬离别的忧伤，同时用典故表达了对家乡的思念之情。
尾联释义
在送别的宴席上，不妨就在宾客的帽子旁边，让新谱的曲调在弦乐器上演奏开来。这两句以音乐助兴，劝慰友人不要过于伤感，体现了诗人豁达的胸襟和对友人的深情厚谊。
主旨概括
这首诗是一首送别诗，主要表达了诗人对友人柳从事才华的赞赏，以及对其赴任睦州的送别之情。全诗既有对友人仕途的肯定和祝福，又有离别时的依依不舍，最后以音乐宽慰友人，情感真挚，格调高雅。
跨学科 · 是什么
睦州地理地理学
睦州位于现在的浙江省西部，新安江贯穿其中。这里山清水秀，风景优美，自古以来就是文人墨客喜欢的地方。唐代时，睦州是一个重要的州郡，交通便利，经济文化发达。友人前往睦州任职，是一次前往江南佳丽之地的旅程。
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读写应用
诵读指导
诵读这首五言律诗时，要注意节奏的停顿，通常每句读作“二三”节奏，如“唱第/千人俊”。情感上，前四句要读出昂扬、赞赏的语气，后四句转为深情、舒缓，最后两句要读得豁达开朗。韵脚字“贤、船、天、弦”要读得饱满响亮。
句式仿写
可以模仿颔联“鸡翘迂赐绶，鹢首赴归船”的对仗句式进行写作。例如：“霓裳舞锦绣，马蹄踏春风”。这种句式结构工整，名词对名词，动词对动词，画面感强，适合描写人物出行或盛大场景。
写作应用
“不妨宾弁侧，新曲遍鹍弦”这两句诗可以应用在描写宴会、聚会或送别场景的作文中。用来表达在离别时刻，用音乐和歌声来化解忧伤，展现乐观豁达的人生态度。适合用于“乐观”、“送别”、“友谊”等主题的写作。
关联知识图谱
黄鹤楼送孟浩然之广陵同主题
两首诗均为唐代送别诗名篇，表达了对友人的惜别与祝福，情感真挚。
名句 CLASSIC LINES
不妨宾弁侧，新曲遍鹍弦
此二句为全诗结语，意谓在送别的宴席上，不妨在宾客的冠帽旁，聆听新谱的曲调在弦乐器上流淌。以音乐佐酒，既渲染了送别的氛围，又以旷达之语消解了离别的感伤，体现了“哀而不伤”的雅正风格。生动描绘了唐代士大夫的宴饮生活场景。
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作者 POET
宋祁 998年－1061年
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