同年王圣源南都讲授
刻意悲秋发未华，诸曹频费杜陵嗟。
歌缘郢客高难和，璧是秦人误指瑕。
绿底恩书褒振滞，乌衣群从庆还家。
离宫万户经庠盛，却对诸生坐绛纱。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感期许 · 送别
创作背景
同年唱和
诗题中“同年”指同一年考中进士者。此诗作于王圣源（即王陶）赴南都（今河南商丘）任职讲授之际，作者作为同年好友以此诗相赠，表达惜别与祝愿。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循平仄格律与对仗要求，代表了宋代士大夫阶层正式交往中的主流诗歌体式。
情感 · 解读
核心情感为送别友人赴任，既有对友人怀才不遇的同情与慰藉，又有对其执教南都、培育英才的殷切期许，情感基调由低沉转为昂扬。
基础解读 READING
语文核心知识
刻意悲秋
“刻意”意为故意、特意，“悲秋”指因秋景而生悲凉之情。此处形容友人因仕途坎坷而刻意抒发悲秋之感，实则借景抒情。
杜陵嗟
“杜陵”指唐代诗人杜甫，因其曾居杜陵附近，自称“杜陵布衣”。“嗟”为叹息之意。此处借杜甫仕途失意之叹，比喻友人在官场不得志。
首联释义
你虽未生白发却刻意悲秋，在各部曹任职期间频频发出像杜甫那样的失意叹息。
颔联释义
你的诗歌像郢中曲调那样高雅难和，你的美玉被秦人错误地指出了瑕疵。
颈联释义
朝廷下达恩诏褒扬提拔滞留的人才，乌衣巷的家族子弟都庆幸你荣归故里。
尾联释义
南都的离宫万户生辉，学校兴盛，你将面对诸生坐在绛纱帐中讲学。
核心主旨
这首诗通过送别友人去南都任教，表达了对友人才华的高度赞赏，对其怀才不遇的安慰，以及对其未来教书育人的美好祝愿。
跨学科 · 是什么
宋代官制历史学
“诸曹”指各部曹官。宋代官制沿袭唐制，尚书省下设六部，部下设曹，是处理具体政务的职能部门。友人在此任职，事务繁杂且品级不高，故有叹息。
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读写应用
诵读节奏
诵读时注意七言律诗的“二二三”节奏。首联“刻意/悲秋/发未华”语气稍带沉重；颈联“绿底/恩书/褒振滞”转为明快；尾联“却对/诸生/坐绛纱”应读出庄重与期待。
句式仿写
可仿写颔联“歌缘郢客高难和，璧是秦人误指瑕”的因果句式。例如：“曲因流水知音少，剑遇张华气益豪。”运用典故表达才学境遇。
写作应用
“歌缘郢客高难和”一句可用于写作中形容某人艺术造诣高超、曲高和寡，或表达对知音难觅的感叹，适用于谈论艺术境界、人才识别等话题。
关联知识图谱
王陶人物关联
诗题中“王圣源”即北宋大臣王陶，字乐道，与作者为同年进士。
名句 CLASSIC LINES
歌缘郢客高难和
此句化用宋玉《对楚王问》中“曲高和寡”之典故，既赞美友人才学高雅超群，非世俗所能及，又暗含对友人孤高境界的理解与慰藉，为全诗名句。
标签 TAGS
作者 POET
宋祁 998年－1061年
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