答秦兵部求墨竹其二

王佐才 · 宋

墨传高节未为精，虚辱佳篇拂素屏。

不敢持毫强羞缩，喜公心已厌丹青。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感知音 · 谦逊

创作背景

求画赠诗

1.秦兵部向作者求取墨竹画。2.秦兵部同时赠诗给作者。3.作者作此诗作为酬答。4.诗中表达了自己画技不精的谦辞。5.也回应了对方的雅意。6.创作动因是文人间的书画交游。7.反映了北宋文人圈的日常互动。8.具体创作时间难以确考。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

1.本诗属于七言绝句体裁。2.全诗共四句，每句七字。3.押韵严谨，节奏明快。4.是宋代文人酬答诗的典型体裁。5.体现了宋诗以理入诗的特点。6.在文体上属于近体诗。7.篇幅短小但意蕴深远。8.适合表达瞬间的感悟与情谊。

情感 · 解读

1.诗人自谦画技不足以传神。2.表达对友人赠诗的感激与惭愧。3.流露出不敢下笔的敬畏之心。4.最终落脚于对知音的喜悦。5.情感由惭愧转向欣慰。6.体现了文人间的惺惺相惜。7.核心在于对高洁品格的认同。8.展现了淡泊名利的精神追求。

基础解读 READING

语文核心知识

重点字词

1.高节指竹子节长且高。2.也比喻人高尚的节操。3.虚辱意为白白地受辱。4.此处是谦辞。5.素屏指白色的屏风。6.持毫指拿笔作画。7.丹青指彩色画作。8.此处代指世俗的绚烂。

全句释义

1.用墨笔传达竹子的高节未必精妙。2.白白让您的好诗题写在素屏上。3.我不敢下笔作画只能羞愧退缩。4.高兴的是您的心已经厌倦了彩色画作。5.前两句写自谦与感激。6.后两句写不敢下笔与知音之喜。7.全诗语言平实易懂。8.情感真挚自然。

谦逊知音

1.全诗核心是答谢求画。2.诗人自谦画技不精。3.表达对友人赠诗的感激。4.说明自己不敢轻易下笔。5.最终点出知音之喜。6.赞美对方品味高雅。7.体现了文人间的相互尊重。8.展现了淡泊的审美追求。

跨学科 · 是什么

兵部历史学

1.兵部是古代官署名。2.六部之一。3.主管全国武官选用和兵籍等。4.秦兵部指在兵部任职的秦姓官员。5.体现了宋代的官制特点。6.文人多在中央各部任职。7.官员间常以书画相赠。8.反映了当时的官僚文化。

更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版

读写应用

诵读节奏

1.本诗为七言绝句。2.诵读节奏为二二三。3.如墨传-高节-未为精。4.虚辱-佳篇-拂素屏。5.不敢-持毫-强羞缩。6.喜公-心已-厌丹青。7.前两句语气宜平缓谦逊。8.末句语气可略带上扬。

句式仿写

1.可仿写喜公心已厌丹青句式。2.结构为喜某心已厌某。3.表达对某种境界的认同。4.如喜君心已厌浮华。5.如喜卿心已厌喧嚣。6.注意前后逻辑的呼应。7.前半部分需铺垫自谦。8.后半部分点出共鸣。

写作应用

1.喜公心已厌丹青可用于表达知音。2.可用于赞美他人品味高雅。3.可用于表达淡泊名利之志。4.在作文中可引用此句。5.作为论证高雅追求的论据。6.也可化用其意境。7.如写拒绝庸俗追求知音的文章。8.增强文章的文化底蕴。

关联知识图谱

文人画同流派

1.墨竹画是文人画的重要代表。2.强调神似而非形似。3.注重画家的品格修养。4.与院体画风格迥异。5.宋代是文人画发展期。6.苏轼等人大力提倡。7.梅尧臣也受此风气影响。8.体现了文人的审美自觉。

名句 CLASSIC LINES

喜公心已厌丹青

1.此句为全诗诗眼。2.表达了知音之间的默契。3.丹青指代世俗的绚烂色彩。4.厌丹青意味着追求清雅高洁。5.墨竹正是这种追求的象征。6.此句常被后世用于表达淡泊之志。7.体现了宋代文人画的审美倾向。8.具有深远的文化影响力。

标签 TAGS

知音谦逊历史学哲学地理学天文学植物学民俗学物理学社会学

作者 POET

王佐才

南宋诗人、画家、武将

答秦兵部求墨竹 其二