次韵方学士万卷楼
渊然推量德为循，酷爱收书定可人。
刘向讨论称好古，退之学问美藏身。
箕裘有子能传业，俎豆于今叹不辰。
我亦平生讥传癖，可怜朱墨费精神。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感崇敬 · 感慨 · 自嘲 · 赞美
创作背景
次韵酬唱
此诗为次韵之作，依照方学士原诗的韵脚进行创作。宋代文人交往频繁，此类酬唱之作极多，反映了当时士大夫阶层的文化生活方式。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句，分四联，讲究声律对仗。渊明诗风平易，此体利于铺陈议论，表达对友人的推崇与自身感慨。
情感 · 解读
诗中极力推崇方学士的藏书之富与学问之深，将其比作汉代刘向，赞美其子承父业，情感真挚恳切，体现了对友人的高度评价。
基础解读 READING
语文核心知识
渊然
形容词，意为深远、深沉的样子。这里用来形容方学士的度量与德行深厚，如同深渊一般不可测量，奠定了全诗推崇的基调。
次韵
古代作诗的一种方式，指依照原诗的韵脚和次序来和诗。这要求作者具有极高的驾驭文字能力，也体现了文人之间的亲密交往。
首联释义
方学士德行深厚，以循循善诱著称，他酷爱收藏书籍，实在是一个令人喜爱的人。这两句开篇点题，直接赞扬友人的品德与爱好。
颔联释义
他像汉代刘向一样热衷于讨论古籍，赞美古人；又像韩愈一样，学问渊博，深藏不露。这里运用典故，将友人与先贤相比。
颈联释义
他的儿子能够继承父亲的事业，正如古人所说“箕裘”相继；只是感叹如今礼乐崩坏，生不逢时，难以在祭祀大典上施展才华。
尾联释义
我这一生也常常讥笑那些有“传癖”的人，但现在看来，我也同样可怜，为了这些书籍朱墨，耗费了无数的精神心血。
核心主旨
这首诗通过赞美方学士的藏书与学问，表达了作者对友人的敬佩之情。同时，通过对自己“传癖”的自嘲，流露出一种文人特有的无奈与自省。
跨学科 · 是什么
刘向历史学
西汉著名经学家、目录学家。他在皇家图书馆校阅群书，整理了大量古籍。诗中用此典故，意在赞扬方学士像刘向一样博学且致力于文化传承。
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读写应用
诵读节奏
全诗为七言律诗，诵读节奏多为“二二三”或“四三”结构。如“渊然/推量/德为循”，要注意韵脚“循、人、身、辰、神”的延长，读出庄重典雅之感。
句式仿写
可仿写“箕裘有子能传业”一句。例如：“诗书有子能明理”、“丹青有子能承志”。这种句式结构严谨，适合用于表达传承与期望的主题。
写作应用
“箕裘有子能传业”一句常用于赞美家族传承、子女成才的场合。在写作关于家风、传承、教育等主题的文章时，引用此句可增添文化底蕴。
关联知识图谱
刘向人物关联|历史关联
颔联提及，作为博学典籍的代表人物。
韩愈人物关联|历史关联
颔联提及，作为学问藏身的代表人物。
名句 CLASSIC LINES
箕裘有子能传业
此句化用典故，赞扬方学士之子能够继承父辈的学问事业。语言典雅，寓意美好，常被用于称赞家学渊源与后代成才。
标签 TAGS
作者 POET
刘子翚 1101年-1147年
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