试弓
结束拟从戎，秋堂试宝弓。
角寒开拒手，弦劲响流空。
巧习穿杨技，神夸饮羽功。
挽强吾有待，狐兔莫争雄。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感壮志 · 豪迈
创作背景
创作背景
此诗具体创作年份史无明文确考，据诗意推断，当属作者晚年退居家乡山阴期间所作。诗人一生力主抗金、收复中原，却屡遭主和派排挤，壮志难酬。诗中通过想象自己从军报国、秋堂试弓的场景，寄托了烈士暮年、壮心不已的深沉感慨与对朝廷苟安政策的愤懑。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属五言律诗体裁，全诗八句四联，每句五字，格律严谨。五言律诗定型于唐代，是古典诗歌的重要形式，讲究平仄对仗与声律和谐。此诗严格遵循五律格律规范，中间两联对仗工整，体现了诗人深厚的诗学功底。
情感 · 解读
全诗情感基调昂扬激越，洋溢着诗人渴望建功立业的壮志豪情。通过试弓这一具体行为，抒发了诗人虽身处江湖、却心怀魏阙的爱国情怀。情感表达由冷静叙述转为激昂抒怀，层层递进，展现了尚武精神与英雄气概。
基础解读 READING
语文核心知识
结束
此处指装束打扮，整理衣冠铠甲。在古代诗文中常用于描述将士整装待发的状态，与现代汉语中表示完结的含义不同。诗人用此词开篇，瞬间营造出一种即将奔赴战场的紧张感与仪式感，奠定了全诗雄壮的基调。
从戎
指投身军旅，参军作战。该词源自《诗经》等经典，是古代文人表达建功立业志向的常用语。诗人以此直抒胸臆，表明自己虽已年迈，但仍有投笔从戎、保家卫国的强烈愿望，是理解全诗主旨的关键眼。
逐句释义
整理好行装打算投身军旅，在秋日的厅堂里试拉这张宝弓。弓角寒冷，张力很大，抗拒着开弓的手；弓弦强劲，射出的箭声响彻长空。熟练地练习百步穿杨的射箭技艺，精神上夸耀着射入石中的神力。拉开强弓我还在等待时机，狐狸和兔子不要争强好胜。
核心主旨
这首诗通过描写诗人想象中在秋堂试拉宝弓的场景，生动展现了其高超的射箭技艺与强健的体魄。全诗充满了尚武精神与英雄气概，表达了诗人虽然身处晚年，但依然渴望奔赴沙场、杀敌报国的壮志豪情与爱国热忱。
跨学科 · 是什么
物理学物理学
诗句描写了弓弦强劲、声响传遍空中的现象。从物理学角度看，拉紧的弓弦具有弹性势能，释放时转化为动能，引起弓弦剧烈振动。这种振动挤压周围空气，形成疏密相间的声波，声波在空气中传播进入人耳，便听到了响亮的声音。弓弦张力越大，振动频率和幅度可能越大，声音也就越响亮。
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读写应用
诵读指导
诵读时应采用雄浑有力、节奏明快的语调。首联“结束/拟/从戎，秋堂/试/宝弓”要读出果敢与决绝；颔联“角寒/开/拒手，弦劲/响/流空”需强调力量感，“拒”与“流”字可适当重读；颈联对仗工整，语速可稍快，展现技艺娴熟；尾联“挽强/吾/有待，狐兔/莫/争雄”应读出自信与威慑，尾句“争雄”二字需铿锵有力，收束全篇。
句式仿写
本诗颈联“巧习穿杨技，神夸饮羽功”运用了对偶修辞，结构严谨，动词“习”与“夸”相对，名词“技”与“功”相对。可仿写为：“勤练破岩手，心追穿石功”或“苦修追风术，志存揽月才”。仿写时需注意词性相对、结构相同，内容上要体现积极向上的精神追求。
写作应用
核心名句“挽强吾有待，狐兔莫争雄”可用于描写蓄势待发、自信满满的状态，或表达对邪恶势力的蔑视与宣战。例如在作文中描写运动员备战、正义力量反击等场景时，可引用此句以增强气势，展现人物内心的坚定信念与强大力量。
关联知识图谱
南宋爱国诗人同作者
本诗作者，南宋著名文学家、史学家、爱国诗人，一生创作诗歌今存九千余首。
名句 CLASSIC LINES
挽强吾有待，狐兔莫争雄
此联为全诗结句，也是核心名句，集中体现了诗人的英雄气概与战斗渴望。诗人以强弓自喻，表达了蓄势待发、随时准备奔赴沙场杀敌报国的决心。在文学史上，此句常被引为陆游晚年壮心不已的代表作证，展现了其矢志不渝的爱国精神。
标签 TAGS
作者 POET
刘子翚 1101年-1147年
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