送魏广下第归扬州
楚乡云水内，春日众山开。
淮浪参差起，江帆次第来。
独归初失桂，共醉忽停杯。
汉诏年年有，何愁掩上才。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感劝慰 · 惜别 · 送别
创作背景
大历年间送别落第友人
本诗为中唐大历年间，诗人卢纶在长安为落第归乡的友人魏广饯别时所作。当时魏广赴长安参加科举考试未能及第，计划返回扬州故里，卢纶作为友人创作本诗相赠，既表达离别不舍，也为友人纾解落第的失落情绪。目前学界对本诗的具体创作年份暂无定论，普遍认为创作于卢纶仕宦长安的大历前期。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是中国古典近体诗的核心体裁之一，定型于初唐时期。全诗共八句，每句五个字，要求平仄合规、押韵统一，颔联与颈联必须严格对仗。该体裁是唐代士人创作的主流文体之一，在古典诗歌发展史上占据重要地位，涌现出大量传世经典作品。本诗完全符合五言律诗的格律规范，是中唐时期五言律诗的代表性作品。
情感 · 解读
本诗核心情感分为两个层次，第一层是与落第友人饯别时的不舍惜别之情，第二层是对友人才华的充分认可，以及劝慰友人不必因一时失意颓丧，鼓励其来年再战的正向期许。全诗情感真挚恳切，摒弃了传统落第送别诗的悲戚哀怨基调，整体格调昂扬向上，是历代送别题材作品中极具正能量的经典篇目。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词注释
下第指古代科举考试没有被录取，也就是大众俗称的落榜，是古代士人常见的人生挫折。失桂是指代科举落第的委婉说法，古人将科举考中称为折桂，因此落第就对应失桂的表述。汉诏原本指汉代帝王颁布的诏令，本诗中代指唐代朝廷每年发布的科举取士的官方诏令。上才就是指顶尖的才华、杰出的人才，这里是诗人对友人魏广才学的直接肯定。
逐句白话释义
第一句写友人的故乡扬州属于古楚地，被云水缭绕包裹，春日的阳光下群山都显现出清朗的姿态。第二句写淮河水浪此起彼伏，江面上的帆船按照顺序依次驶来。第三句写友人独自落第将要归乡，我们一起饮酒饯别时忽然停下了举起的酒杯。第四句说朝廷每年都会发布科举取士的诏令，完全不用担心你的高才会被埋没。
核心主旨与内容概括
这是一首典型的送别题材诗作，诗人送别科举落第将要返回扬州的友人魏广，既包含了与友人离别的不舍惜别之情，也充分表达了对友人才华的肯定，以及劝慰友人不必因一时落第失意的鼓励。全诗没有传统送别诗的悲苦愁怨，整体基调积极昂扬，充满了正向的引导力量，能让失意的人获得心理慰藉。
读写应用
基础诵读指导
本诗是五言律诗，每句诵读时按照二三结构断句，比如“楚乡/云水内，春日/众山开”，读起来节奏清晰明快。前四句描写景色，诵读时语气要舒缓平和，体现春日景色的清朗开阔。第五六句写饯别场景，语气可以稍微放缓，体现出离别的怅然情绪。最后两句是鼓励的内容，诵读时语气要坚定昂扬，传递出积极的力量。
基础句式仿写指导
可以仿写本诗尾联“XX年年有，何愁XX”的反问句式，该句式结构简单，情绪感染力强，适合用来表达鼓励、劝慰的内容。仿写时前半句要交代客观存在的常态化机会，后半句用反问打消对方的顾虑，比如仿写“机会年年有，何愁无施展平台”，或者“赛事年年有，何愁没获奖时机”，既简洁有力又能传递正向情绪。
核心名句写作应用
本诗的核心名句“汉诏年年有，何愁掩上才”适合用在安慰遇到挫折的对象、表达对他人能力的认可等写作场景中。比如朋友参加重要考试失利，写安慰信时可以引用这句诗，表达对他能力的信任，鼓励他下次再战。或者在写给年轻后辈的寄语中引用这句诗，鼓励他们不要害怕一时的失败，只要有才华总会有发光的机会。
关联知识图谱
折桂典故同典故
本诗中“失桂”对应“折桂”的典故，古代将科举考中称为折桂，落第就称为失桂，二者是含义相反的同源典故。折桂的典故是古代士人普遍知晓的文化常识，经常出现在与科举相关的诗词作品中，用来代指科举取得好成绩。
名句 CLASSIC LINES
汉诏年年有，何愁掩上才
诗句直白恳切，无晦涩修辞，直接点明不必在意一时挫折，只要有真才实学总会获得施展机会，极具鼓舞力量。
标签 TAGS
作者 POET
卢纶 约737—约799
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