有怀十首 其一
满空寒雨杂飞烟，湖上先生拥褐眠。
借问茅斋容客否，夜灯相伴读韦编。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感崇敬
创作背景
创作背景
此诗为组诗《有怀十首》中的第一首，具体创作年代史无明载。据内容推断，当为白玉蟾在江南一带游历传道期间所作。诗人因拜访友人未遇或思念远方高士，遂通过想象对方的生活情景以寄托情思，体现了宋代文人推崇的隐逸文化。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴。全诗共四句，每句七字，讲究格律严谨与声韵和谐。此体源于六朝，定型于唐代，是古典诗歌中最为精炼短小的体裁之一。其艺术地位极高，历代文人多以此体抒写即景抒情之作。
情感 · 解读
全诗情感核心在于表达对隐逸高士的深切怀念与敬仰之情。诗人通过想象湖上先生的隐居生活，流露出对高尚品德的向往。同时，借“读韦编”之意象，寄托了自身勤勉治学、追求真理的志向，情感真挚深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“褐”指粗布衣服，古代多为贫苦人或隐士所穿，此处表现生活的简朴。“韦编”原指用熟牛皮串联竹简，后借指书籍，特指经典古籍。“茅斋”即茅草屋，指简陋的居所。“借问”是向人打听请问的客气说法。
逐句释义
满天都是寒冷的雨水夹杂着飞舞的雾气，湖上的先生裹着粗布衣服正在睡觉。我想问一下您的茅屋是否愿意容纳客人，让我在夜晚的灯光陪伴下阅读古籍经典。
核心主旨
这首诗通过描写寒冷雨夜中想象友人拥褐而眠的情景，表达了诗人对这位隐居先生的深切怀念。诗人希望能到先生的茅屋中借宿读书，表现了对知识的渴望和对隐居生活的向往，情感真挚而朴实。
跨学科 · 是什么
气象学地理学
“寒雨”与“飞烟”描绘了典型的冷雨天气景象。从气象学角度看，这是由于冷暖空气交汇，空气中的水汽凝结成雨滴降落。同时，近地面层湿度极大，水汽凝结成细微水滴悬浮于空中形成雾或“烟”，导致能见度降低，形成雨雾交加的朦胧景观。
更多跨学科解读（历史 · 地理 · 天文 · 音乐…）见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时语速宜稍缓，前两句要读出环境的清冷与静谧，“寒雨”“飞烟”需重读以显凄清。后两句是诗人的询问与愿望，语气要诚恳且带有期待，“容客否”可作轻微停顿，“读韦编”要读出向往之情。
句式仿写
可仿写“借问……容……否”的句式，用于表达请求或询问意愿。例如：“借问书山容我否，清风明月伴吟诗。”这种句式委婉含蓄，适合表达谦逊的请求或美好的愿景。
写作应用
“夜灯相伴读韦编”一句非常适合用于描写勤奋学习、刻苦读书的作文片段。可以用来形容学子在夜晚专心致志读书的情景，表达不畏艰苦、追求知识的精神，适用于“勤奋”、“好学”、“理想”等主题的写作。
关联知识图谱
孔子读《易》同典故
“韦编”一词典出《史记·孔子世家》，记载孔子晚年喜读《周易》，串连竹简的牛皮绳断了多次，形容读书勤奋。本诗借此典故表达刻苦治学的精神。
名句 CLASSIC LINES
夜灯相伴读韦编
此句描绘了寒夜孤灯下苦读经典的动人场景，极具画面感。它生动刻画了古代士人安贫乐道、勤勉治学的精神风貌。后世常以此句形容读书之勤奋与专注，成为激励学子刻苦向学的经典意象，文化影响力深远。
标签 TAGS
作者 POET
刘子翚 1101年-1147年
相关诗词 RELATED
✦
深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语49 知识点
二期上线 · 敬请期待