送宋校书赴宣州幕

南想宣城郡,清江野戍闲。

艨艟高映浦,睥睨曲随山。

名寄图书内,威生将吏间。

春行板桥暮,应伴庾公还。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 送别
源流与释义
体裁 · 源流与定位
五言律诗是近体诗的一种体裁,形成于初唐时期,全篇共八句,每句五字,要求符合平仄、押韵、对仗等格律规范,在唐代发展成熟,是古典诗歌的主流体裁之一。
情感 · 解读
本诗核心情感为送别友人赴任的真挚不舍,对友人才干的肯定赞许,以及对友人在宣州幕府仕途顺遂、得遇伯乐的美好期许,情感真挚平和,无凄怆之感。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
1. 本诗重点字词首先是“宣州郡”,指唐代江南道的宣州,治所位于今天的安徽省宣城市。2. 第二个字词“艨艟”,是中国古代对大型江河战船的通用称呼,船体高大坚固,多用于沿江军事防御。3. 第三个字词“睥睨”,也被称为女墙,是古代城墙上修建的锯齿状矮墙,可供守城士兵隐蔽身形、观察敌情。4. 第四个字词“校书”,是校书郎的简称,为唐代中央官署中负责校勘典籍、整理文书的基层文官。5. 第五个字词“野戍”,指设置在郊野的军事防守据点,多用于边境或沿江地区的安防。6. 第六个字词“图书”,在这里不是指现代意义的书籍,而是指代官府的公文、典籍、档案等文书材料。7. 第七个字词“板桥”,指宣州当地用木板搭建的简易桥梁,是江南水乡常见的交通设施。8. 第八个字词“庾公”,此处是用典,代指宣州的最高行政长官,暗含对长官贤明、赏识人才的期许。
逐句白话释义
1. 首联第一句“南想宣城郡,清江野戍闲”,意思是我向南遥望你即将前往赴任的宣州郡,那里清澈的江水流淌,郊野的军事防守据点氛围安闲。2. 彼时宣州地处江南安定区域,没有频繁的战乱,所以郊野的戍所也没有紧张的战备氛围。3. 颔联第一句“艨艟高映浦”,意思是高大的战船矗立在江边,高高的影子投射在渡口的水面上,显得十分威严。4. 颔联第二句“睥睨曲随山”,意思是城墙上的锯齿状矮墙顺着山势的走向蜿蜒延伸,和周围的山形完美融合在一起。5. 颈联第一句“名寄图书内”,意思是你的才干出众,姓名已经被记录在官府的公文和人才档案之中,得到了官方的认可。6. 颈联第二句“威生将吏间”,意思是你行事公正稳重,威严的气度很快就会在宣州当地的将官和小吏之间传播开来,得到众人的信服。7. 尾联第一句“春行板桥暮”,意思是你这次赴任正值春季,赶路的时候会在傍晚时分走过宣州当地的木板桥,周围的春日暮景十分秀丽。8. 尾联第二句“应伴庾公还”,意思是你到了宣州之后,一定会得到当地贤明长官的赏识,不久之后就能和长官一同载誉归来。
核心主旨概括
1. 本诗是一首典型的中唐送别诗,创作目的是为即将赴宣州幕府任职的宋姓校书郎送行。2. 诗歌前四句都是诗人的想象,描绘了宣州当地安宁秀丽的自然风光和城池风貌,消解了送别诗常见的离愁别绪。3. 诗歌的颈联直接表达了对友人才干的赞许,肯定了友人的能力和声望,相信他能很快适应幕府的工作。4. 诗歌的尾联用庾公的典故,委婉表达了对友人仕途顺遂、得遇伯乐、最终载誉而归的美好祝愿。5. 整首诗的情感基调积极明快,没有普通送别诗的凄苦悲伤,充满了对友人的信任和期许。6. 诗歌同时也侧面反映了中唐时期江南地区社会安定、文士纷纷入地方幕府任职的社会风气。7. 诗歌的语言清丽自然,写景和抒情结合得十分巧妙,是大历时期赠别诗的代表作品之一。8. 读者阅读这首诗,既可以感受到诗人和友人之间的真挚情谊,也可以了解到中唐时期的社会风貌。
跨学科 · 是什么
宣州地理风貌地理学
1. 宣州是唐代江南西道的重要州郡,治所位于今天的安徽省宣城市,地处皖南地区。2. 宣州境内水系发达,青弋江、水阳江等多条河流穿境而过,诗中提到的“清江”就是指青弋江。3. 宣州的地形以山地、丘陵和平原为主,南部连接黄山山脉,北部靠近长江中下游平原,地形起伏变化较大。4. 唐代宣州是江南重要的交通枢纽,水运十分发达,沿江设置了多处渡口和军事防守据点,也就是诗中提到的“野戍”。5. 大历年间,江南地区远离安史之乱的主战场,社会秩序十分安定,经济发展水平较高,所以诗中会有“野戍闲”的描写。6. 宣州当地气候温暖湿润,春季降水充沛,植被覆盖率高,自然风光十分秀丽,是唐代江南著名的宜居州郡。7. 因为宣州的地理位置十分重要,唐代朝廷在这里设置了宣歙观察使,管理当地的军政事务,所以会有幕府招揽文士的情况。8. 现在的宣城市依然保留了很多唐代的历史遗迹,是皖南重要的历史文化名城。
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读写应用
基础诵读指导
1. 本诗是五言律诗,诵读的时候整体节奏要舒缓明快,体现出积极的情感基调。2. 每句的诵读节奏按照“2-2-1”的结构划分,比如首联“南想/宣城/郡,清江/野戍/闲”,尾联“春行/板桥/暮,应伴/庾公/还”。3. 首联诵读的时候语气要平缓,带着想象的感觉,突出宣州安宁的氛围。4. 颔联诵读的时候语气可以稍微加重,突出“高”“曲”两个字,体现出城池的雄伟和山势的蜿蜒。5. 颈联诵读的时候语气要坚定,带着赞许的感觉,突出对友人才干的肯定。6. 尾联诵读的时候语气要柔和温暖,带着美好的期许,读出对友人的祝福之意。7. 全诗的诵读速度不要过快,每联之间可以稍微停顿一下,给听众留出想象的空间。8. 诵读最后一句“应伴庾公还”的时候,语调可以稍微上扬,突出祝福的积极感。
句式仿写指导
1. 本诗的写景加抒情的结构十分适合仿写送别类的诗作或者短文。2. 仿写的时候可以先模仿首联和颔联的写法,先想象友人将要前往的目的地的自然风光或者城市风貌。3. 描写景物的时候要抓住目的地最有代表性的两个特点,比如当地的河流、建筑、山景等,用对仗的句式表达出来。4. 之后模仿颈联的写法,表达对友人的优点的肯定或者对友人过往经历的赞许,增强内容的真挚感。5. 最后模仿尾联的写法,用一句贴合当地特点的场景描写引出对友人的美好祝愿,让结尾更加含蓄有韵味。6. 如果是仿写现代文,可以把五言的句式改成现代的表达,保留先写景、再赞许、最后祝福的结构即可。7. 仿写的时候要注意情感的真实性,不要堆砌华丽的辞藻,贴合送别的实际场景最好。8. 日常给朋友写送别贺卡、送别消息的时候,都可以使用这个结构,既得体又有文采。
名句写作应用
1. 本诗的核心名句“春行板桥暮,应伴庾公还”适合在送别友人赴任、升学、出差的时候使用。2. 如果友人是前往南方的城市工作或者任职,就可以用这句诗来表达祝福,贴合江南的地域特点。3. 比如写送别贺卡的时候,可以直接引用这句诗,后面加上“祝你在新的岗位上一切顺利,得遇良师,大展宏图”的话。4. 如果是写和春日送别相关的作文,也可以引用这句诗来增强文采,烘托送别的积极氛围。5. 这句诗还可以用在介绍江南春日风光的文章里,用来描写江南水乡傍晚时分板桥、流水的秀丽景色。6. 如果是单位为外派的同事举办送别会,也可以用这句诗作为活动的宣传语,表达对同事的祝福。7. 给考取了南方地区大学的学生送礼物的时候,也可以把这句诗写在书签上作为赠言,十分雅致得体。8. 日常发朋友圈送别友人的时候,搭配江南风景的图片引用这句诗,会比普通的祝福显得更有文化底蕴。
关联知识图谱
庾亮南楼玩月同典故
1. 本诗尾联提到的“庾公”对应的关联知识点是东晋名士庾亮的“南楼玩月”典故。2. 庾亮是东晋时期的著名政治家、文学家,出身世家大族,为人正直贤明,深受下属和百姓的爱戴。3. 庾亮曾经担任征西将军,镇守武昌地区,管理当地的军政事务,对待下属十分宽厚友善。4. 有一次秋天的夜晚,庾亮带着十几个随从外出,登上了武昌的南楼赏月,恰好遇到自己的下属也在南楼上游玩。5. 下属们看到长官来了,连忙想要起身躲避,庾亮却温和地让大家留下,和众人一起坐下来赏月聊天,直到深夜才离开。6. 这件事后来传为美谈,成为贤明长官和僚属融洽相处的代表事件,被记载在《世说新语·容止》篇中。7. 后世的文人在写送别友人赴任、或者赞颂地方长官贤明的诗作时,经常会用到庾公的这个典故,表达美好的期许。8. 本诗用这个典故,就是期许宋校书到了宣州幕府之后,能够遇到像庾亮一样贤明的长官,获得施展才华的机会。

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作者 POET

卢纶 约737—约799
唐代中唐诗人,大历十才子之一

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