胡文定公挽诗三首 其二
有意扶名教，躬行语默中。
楷模陶士器，药石补天聪。
衡岳邻新卜，伊川道已东。
传经知有子，接武大明宫。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感崇敬
创作背景
创作背景
此诗作于南宋绍兴年间，系挽悼著名理学家胡安国（谥号文定）之作。胡安国卒于绍兴八年（1138年），此诗当在此后不久所作。胡安国开创湖湘学派，精研《春秋》，对南宋理学发展影响深远，诗人以此诗寄托哀思。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗八句四联，格律严谨，对仗工整，平仄协调。五言律诗成熟于唐代，是宋代文人表达庄重主题的首选体裁，适合用于挽诗等严肃场合，体现了诗人对逝者的敬重。
情感 · 解读
全诗情感基调庄重肃穆，深切表达了对胡文定公（胡安国）道德文章的崇高敬仰。诗人痛惜一代儒宗离世，不仅是个人的损失，更是道学与名教的重大损失，情感由衷而深沉，哀而不伤，得体大方。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“名教”指以儒家伦理道德为核心的礼教。“躬行”意为亲身实践。“楷模”指模范、榜样。“药石”本指药物和石针，比喻规劝别人改正错误。“衡岳”即南岳衡山。“伊川”指北宋理学家程颐。“接武”指足迹相接，比喻继承前人的事业。
逐句释义
他一心想要扶持儒家的名教，无论说话还是沉默都在亲身实践。他像模具一样陶冶士人的品格，像良药一样补益君王的聪明智慧。他在衡山附近新选了墓地，程颐的道学已向东传播。知道有儿子能够传授经学，将继承父业在大明宫效力。
核心主旨
这首诗是对胡文定公的挽歌。诗人高度赞扬了胡安国一生致力于儒家名教的实践，肯定了他在教育和政治上的贡献。同时表达了对他去世的惋惜，以及对他的学问能够后继有人的欣慰之情。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
“衡岳”即南岳衡山，位于今湖南省衡阳市。胡安国晚年定居衡山，并在此讲学，开创了著名的湖湘学派。这句诗点明了胡安国的安葬之地，也暗示了南宋时期理学重心向南转移的地理格局。
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读写应用
诵读指导
诵读此诗应保持庄重、沉稳的语调。首联要读出敬重之情，“躬行”二字需重读。颔联是全诗重点，“楷模”与“药石”要对读清晰，体现力度。颈联转为低沉，尾联“接武”二字要读出希望与力量。
句式仿写
可仿写“楷模陶士器，药石补天聪”这一句式，运用比喻手法赞美人物。例如：“春风苏万物，甘霖润心田。”通过具体的喻体来表现抽象的品质或作用。
写作应用
“有意扶名教，躬行语默中”一句可用于赞美教育工作者或道德楷模，强调言行一致、身体力行的品质。在写作议论文时，可作为“知行合一”或“社会责任感”论点的有力素材。
关联知识图谱
胡安国人物关联
本诗挽悼对象，南宋著名理学家，谥号文定。
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作者 POET
刘子翚 1101年-1147年
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