遣兴五首 其五

翻云覆忽雨,昨火今已冰。

三涂九州险,未似今人情。

人言余耳事,令我不忍听。

嗟哉泜水上,刎颈遂寒盟。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感愤世嫉俗
创作背景
安史之乱后
创作背景关联安史之乱后的社会动荡时期。学界公认为杜甫晚年感叹世道衰微之作。创作动因源于诗人目睹官场倾轧、友情背叛的现实,借古讽今。创作时间考证多系于杜甫漂泊西南时期,具体年份虽有争议,但背景确凿。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
体裁为五言古诗,不讲究平仄对仗,形式灵活自由。源流上承汉魏风骨,以质朴刚健为特色。艺术定位上侧重言志抒情,不拘格律束缚。在历代文体地位中,五古被视为诗歌正统,适合表达严肃深沉的主题。
情感 · 解读
核心情感是对世态炎凉的极度愤慨与对人心险恶的深刻批判。情感层次由对反复无常现象的厌恶,转入对历史悲剧的悲愤,最终落脚于对道德沦丧的绝望。历代主流解读共识认为此诗直指人性弱点,具有强烈的现实批判意义。

基础解读 READING

语文核心知识
翻云覆忽雨
“翻云覆忽雨”意指翻手为云,覆手为雨。比喻人情反复无常,变化多端。这是全诗的核心比喻,形象地描绘了小人得志后的丑恶嘴脸。此句后来演化为成语“翻云覆雨”,流传极广。字面上看是天气变化,实则写人心难测。诗人用自然现象比喻社会现象。这种写法通俗易懂。读者能直观感受到变化之快。这是杜甫对世态炎凉的深刻总结。语言质朴而力量千钧。
三涂
“三涂”原为佛教语,指火涂、刀涂、血涂三种苦难的境地。在诗中泛指极其险恶的处境或地狱般的苦难。诗人用此词强调环境的凶险。对于小学生来说,可理解为非常可怕的地方。这里用来衬托人心的险恶。说明人世间的险恶超过了地狱。这是夸张的修辞手法。增强了诗歌的感染力。让读者对人心之险有更深的认识。体现了诗人对现实的绝望。
诗句白话释义
人情反复无常,就像翻手为云覆手为雨一样,昨天还像火一样热,今天就像冰一样冷。佛教说的三涂苦难和九州大地的险阻,都比不上如今人心的险恶。人们谈论起张耳、陈余当年的往事,让我实在不忍心听下去。可叹啊,在泜水之上,曾经发誓同生共死的朋友,最终却背信弃义,断绝了盟约。
核心主旨
这首诗的核心主旨是批判世态炎凉和人心险恶。诗人通过比喻和典故,表达了对友情背叛的愤慨。全诗情感激愤,语言犀利。揭示了当时社会道德沦丧的现实。告诫人们要认清小人的真面目。体现了杜甫忧愤深广的情怀。诗歌具有很强的现实批判意义。让读者感受到诗人正直的品格。是对人性弱点的深刻剖析。具有永恒的警示价值。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
知识点涉及秦末汉初的历史人物张耳和陈余。两人最初是刎颈之交,关系极好。后来因为争权夺利,反目成仇。张耳投奔刘邦,斩杀了陈余。这是一个著名的友情破裂的历史案例。诗人用此典故是有现实依据的。历史事实证明了人心的不可预测。这个故事在《史记》中有详细记载。是历史上著名的反面教材。诗人借此表达对现实的不满。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应苍凉悲愤,节奏舒缓沉稳。首联“翻云覆忽雨”要读出变化的急剧感。颔联“未似今人情”重音应在“未似”二字,强调对比。颈联“不忍听”要读出痛心疾首的语气。尾联“遂寒盟”要读出叹息和无奈。整体语速不宜过快。要体会诗人愤世嫉俗的情感。注意停顿的处理。通过声音传达出沉郁顿挫的风格。
仿写指导
可以模仿“翻云覆忽雨,昨火今已冰”的句式进行仿写。运用比喻手法描写态度的变化。例如:“变色忽变脸,昨友今已敌”。要注意对仗工整。前句写现象,后句写结果。要抓住变化快的特点。可以用于描写虚伪的人。也可以用于描写多变的天气。关键是要有对比。语言要简洁有力。
写作应用
核心名句“翻云覆忽雨”可用于写作中批判反复无常的小人。适用于“诚信”、“友谊”、“世态”等主题的作文。例如论述诚信的重要性时,可引用此句作为反面例子。在议论文中作为论据使用。增强文章的说服力。也可以用于描写社会现象。提醒人们要坚守原则。是很好的道理论据。能增加文章的文化底蕴。
关联知识图谱
张耳陈余列传历史关联
本诗引用张耳陈余从刎颈之交到反目成仇的典故,作为核心论据批判人情反复。

名句 CLASSIC LINES

翻云覆忽雨
核心名句原文为“翻云覆忽雨”。文化影响力极大,后演化为成语“翻云覆雨”,广泛用于形容人情反复无常。历代经典评价认为此句比喻精切,入木三分。后世衍生应用频繁,成为批判势利小人的经典语汇。

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作者 POET

范浚 1102-1150/1151
南宋学者、诗人,婺州兰溪学派代表人物

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