语文核心知识
重点字词注释
1. 长裾指古代文士所穿的长衣下摆,此处代指随行的文官群体。2. 貔虎是貔和虎两种猛兽,古代常用来比喻勇猛的军士。3. 遗庙即留存至今的古代祠庙,此处特指武安君白起的祠庙。4. 白羽指箭杆上的白色羽毛,也代指军士携带的兵器装备。5. 元臣指居高位的重臣,此处指诗题中的侍中浑瑊。6. 祝史是古代执掌祭祀、祝告事务的官员。7. 藂柏即丛生的柏树,“藂”是“丛”的古异体字。8. 烟花指春日烟雾缭绕、繁花盛开的景象。
逐句白话释义
1. 随行的文官队伍穿插在勇猛的军士之间,大家一同兴致勃勃地攀登进入武安君的遗庙。2. 仿佛能看到当年白起麾下三千持有白羽箭的精锐骑兵,庙外的春日红林层层叠叠望不到边际。3. 身为重臣的侍中与神明达成了冥冥中的默契,执掌祭祀的祝史禀告了吉祥的征兆。4. 摸着庙中的坐具不由得为古今变迁感到悲伤,瞻仰白起的仪容感念历朝历代的废兴更替。5. 回旋的风卷动着庙旁丛生的柏树,突如其来的阵雨打湿了远处的诸多帝王陵寝。6. 倏忽之间烟消云散雨过天晴,站在军营前看着一轮明月慢慢升起。7. 全诗以随行拜谒的行程为线索,串联起实景与想象的内容。8. 直白晓畅的表述中暗藏着深沉的历史感怀。
核心主旨与内容概括
1. 本诗是唐代诗人卢纶陪同重臣浑瑊春日拜谒白起庙的纪行之作。2. 诗歌开篇首先交代了拜谒的随行人员与热闹场面。3. 接着由眼前的祠庙联想到白起当年的赫赫战功,描写了春日的郊野景色。4. 中间两联写祭祀的场景与诗人凭吊古人的感慨。5. 随后笔锋一转描写风雨突至又骤停的自然景象。6. 最后以雨后天晴、明月东升的开阔景象收束全诗。7. 整体抒发了诗人对古人的追慕、对古今兴废的慨叹。8. 也暗含着对当代重臣浑瑊治军能力的赞许。
读写应用
基础诵读指导
1. 诵读本诗时整体节奏要舒缓低沉,符合怀古诗的情感基调。2. 首联“长裾间貔虎,遗庙盛攀登”节奏为二二一停顿,读得稍显明快,交代场景。3. 颔联“白羽三千骑,红林一万层”节奏为二三停顿,重音落在“三千”“一万”上,读出开阔的气势。4. 颈联“元臣达幽契,祝史告明征”读得庄重肃穆,符合祭祀场景的氛围。5. 第四联“抚坐悲今古,瞻容感废兴”语速放慢,重音落在“悲”“感”二字上,读出深沉的慨叹。6. 第五联“回风卷藂柏,骤雨湿诸陵”节奏稍快,读出风雨突至的急促感。7. 尾联“倏忽烟花霁,当营看月生”读得舒缓悠远,读出雨后天晴的开阔之感。8. 整首诗的诵读要做到场景切换与情感变化相匹配。
基础句式仿写指导
1. 本诗颔联“白羽三千骑,红林一万层”采用了数字对仗的句式。2. 仿写时可以先选定两个相互关联的意象,分别搭配恰当的数字,形成对仗工整的句式。3. 首先要保证上下句的词性相对,名词对名词,数词对数词,量词对量词。4. 其次要注意意象的协调性,上下句的意象要属于同一个场景范畴。5. 比如可以仿写为“黄菊三千朵,青山十万重”,描写秋日登高的景象。6. 也可以仿写为“白浪千重雪,红枫万里霜”,描写秋日江边的景色。7. 仿写时不需要严格追求数字的真实性,符合文学表达的需要即可。8. 这种句式适合用来描写开阔宏大的场景,增强诗歌的气势。
名句写作应用指导
1. 本诗的核心名句“抚坐悲今古,瞻容感废兴”适合用在怀古诗、游记类的写作中。2. 当你参观历史古迹、名人祠庙,抒发对古今变迁的感慨时可以引用这句话。3. 比如写参观兵马俑的作文时,可以写道:“站在整齐的军阵前,我不由得生出‘抚坐悲今古,瞻容感废兴’的慨叹,千年的历史仿佛就在眼前流动。”4. 也可以用在历史类散文的开头,引出对某段历史的讨论。5. 还可以用在参观博物馆、革命纪念地的感想类文章中,表达对历史的敬畏之心。6. 引用时要注意贴合场景,不能用在与历史变迁无关的内容中。7. 这句话自带深沉的历史感,能够有效提升文章的文化底蕴。8. 日常写作中合理引用经典诗句,能够让文章更有感染力。