喜侄郯登第
飞铃走帜到金溪，喜子文闱预品题。
名字巍峩光蕊榜，词章斐亹动文奎。
阶梯已合婴儿梦，星斗先分天老题。
后日胪传当第一，天伦科甲尚为低。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感亲情 · 豪迈 · 赞美
创作背景
科举贺诗
此诗创作于诗人侄子郯金榜题名之时。宋代科举制度极为完善，登第被视为士人最高荣耀。诗人作为长辈，得知侄子高中，特作此诗以示庆贺。背景反映了宋代重视科举、崇尚文化的时代风气，以及家族内部对科举成功的共同期盼与庆祝。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属于近体诗范畴。全诗八句五十六字，严格遵循格律规范，是宋代科举文化背景下的典型应酬诗作。七言律诗在宋代文人社交中占据重要地位，常用于表达祝贺、酬唱等情感，体现了当时士大夫阶层的审美趣味与文化素养。
情感 · 解读
核心情感为强烈的家族自豪感与喜悦之情。诗人因侄子登科而极度兴奋，情感真挚热烈，毫无掩饰。诗中不仅表达了对晚辈才华的肯定，更将家族传承与科举成功紧密联系，展现了宋代士族对门第光大的深切期盼，情感层次由喜而傲，层层递进。
基础解读 READING
语文核心知识
飞铃走帜
形容报喜的人马行走迅速，铃铛急响，旗帜飘扬。生动描绘了科举放榜后报喜队伍急切赶往考生家中的热闹场景，渲染了喜庆气氛。
金溪
地名，指代侄子郯的家乡或所在地。报喜队伍到达金溪，意味着喜讯已传至家中，点明了事件发生的地点。
品题
指评定高低，此处指侄子参加了考试并被录取。在科举语境下，意味着名字被列入榜单，获得了官方的认可。
蕊榜
指科举考试录取的名单。古人常以花蕊喻指才俊，故称蕊榜。这里指侄子的名字光荣地出现在录取名单上。
首联释义
报喜的队伍骑着快马、摇动铃铛、举着旗帜赶到了金溪，真让人高兴啊，我家孩子在科举考试中榜上有名了。
颔联释义
他的名字高高耸立在金榜之上，闪耀着光芒；他写出的文章文采斐然，连天上的文曲星都被打动了。
颈联释义
成功的阶梯已经与小时候的梦境相吻合，这命中注定的富贵早在天上的星斗中就已经安排好了。
尾联释义
将来在殿试传胪唱名的时候，他一定能考中第一名；相比于我们家族之间的深厚情谊，科举功名这种事其实还算低的。
全诗主旨
这首诗是作者为了庆祝侄子科举中第而作。全诗充满了长辈对晚辈的喜爱和自豪，极力夸赞侄子的才华，预言他未来会有更大的成就。最后两句更是别出心裁，认为亲情比功名更珍贵，表达了浓厚的家族情感。
跨学科 · 是什么
宋代科举报喜历史学
宋代科举制度完善，放榜后有专门的报喜机构。诗中“飞铃走帜”生动再现了当时报喜队伍高举旗帜、急驰报信的场景，这是宋代社会生活的重要写照。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应高昂热烈。首联节奏轻快，表现喜讯传来的急切；颔联重读“巍峩”“动”，强调才华气势；尾联“当第一”要读出坚定，“尚为低”要读出深情与自豪，语速稍缓。
句式仿写
可仿写“后日……当……，……尚为低”句式。例如：“他日赛场当夺魁，兄弟情谊尚为低”，通过对比手法，突出后者的珍贵，学习古人以退为进的表达技巧。
写作应用
核心名句“天伦科甲尚为低”可用于表达亲情至上、淡泊名利的主题。在议论文写作中，作为论据论证“亲情无价”或“成功的标准”，体现正确的价值观，语言典雅有力。
关联知识图谱
金榜题名同主题
诗中“名字巍峩光蕊榜”直接描写了金榜题名的荣耀时刻，是科举文化中“人生四喜”之一的核心体现。
名句 CLASSIC LINES
后日胪传当第一，天伦科甲尚为低
此联为全诗核心名句，极尽夸张与赞誉之能事。诗人预言侄子未来在殿试中必夺魁首，认为即便如此高的成就，相比于天伦之乐和家族情谊，仍是“低”的。这种以亲情压倒功名的表达，既拔高了侄子的前程，又升华了家族情感，构思巧妙，传诵一时。
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作者 POET
葛立方 ？-1164
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