宴赵氏昆季书院因与会文幷率尔投赠

诗礼挹余波,相懽在琢磨。

琴尊方会集,珠玉忽骈罗。

谢族风流盛,于门福庆多。

花攒骐骥枥,锦绚凤凰窠。

咏雪因饶妹,书经为爱鹅。

仍闻广练被,更有远儒过。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言排律
情感赞美
创作背景
大历年间江南文会投赠
本诗为唐代宗大历年间,诗人卢纶受邀参加赵氏兄弟举办的书院文会时所作。席间与会者多为江南儒士,众人弹琴饮酒、切磋诗文,诗人有感于赵氏家族的文脉昌隆,即席创作本诗投赠主人。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于唐代近体诗中的五言排律体裁。排律是在律诗基础上延长篇幅的诗歌样式,要求除首尾两联外,中间各联全部对仗,平仄、押韵严格符合近体格律规范。五言排律起源于南朝齐梁时期,至唐代发展成熟,是唐代文人酬赠、宴饮场合常用的诗歌体裁。
情感 · 解读
本诗核心情感包含两个层次,一是对赵氏昆季家族诗礼传家的家风、人才辈出的兴盛景象的赞美与敬慕,二是参与书院文会、与同道切磋学问的愉悦与闲适,是典型的唐代文人酬赠诗情感表达范式。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词注释
“挹余波”指受到赵氏诗礼家风的熏陶。“琢磨”原指打磨玉石,这里指文人之间切磋学问。“珠玉骈罗”形容在座的人才华出众,创作的诗文精美。“谢族”指东晋谢氏家族,代指文采风流的名门。“于门”指西汉于公家族,代指积善有福的家族。“骐骥”指千里马,代指优秀人才。“饶妹”指东晋才女谢道韫,这里代指赵氏家族的才女。“爱鹅”用王羲之写经换鹅的典故,代指文人的风雅爱好。
逐句白话释义
我们沐浴在赵氏家族诗礼传家的风教里,相聚的快乐来自于互相切磋学问。琴和酒杯刚刚摆好,才华出众的文士和精美的诗文就纷纷出现。赵氏家族像东晋谢氏一样文采风流,像西汉于氏一样福庆绵长。花丛簇拥着千里马的食槽,锦缎装饰着凤凰的巢穴。家族里有像谢道韫一样擅长咏雪的才女,还有像王羲之一样因为爱鹅抄写经书的雅士。我听说你们的教化广布四方,还有远方的儒士特意前来拜访。
核心主旨与内容概括
这首诗是诗人参加赵氏兄弟举办的书院文会时创作的投赠作品。全诗围绕文会场景展开,连用多个大家熟悉的历史典故,赞美了赵氏家族诗礼传家的优良家风、人才辈出的兴盛景象,表达了诗人和同道切磋学问的愉悦心情,以及对赵氏家族的敬慕之意,内容贴合宴饮场合,情感真挚自然。
跨学科 · 是什么
古代书院会文制度社会学
古代的书院会文是文人的常见交游活动。一般由书院主人邀请各地文人参加,大家聚在一起切磋学问、创作诗文、弹琴饮酒,是文人交流思想、提升创作水平的重要途径。这类活动一般在风景优美的书院或者私宅举行,参加者多为志趣相投的文人雅士。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
基础诵读指导
本诗是五言诗,诵读时每句可以按照2-3的节奏断句,比如“诗礼/挹余波,相欢/在琢磨”。整体语气要舒缓平和,读到赞美赵氏家族的句子时可以稍微加重语气,突出赞美、敬慕的情感。每联之间停顿稍短,每两联之间停顿稍长,符合诗歌的韵律节奏。
基础句式仿写指导
本诗中的“谢族风流盛,于门福庆多”是典型的正对偶句式,上下句内容相关、词性相对、结构相同。仿写的时候可以先确定要描写的主题,比如赞美学校、赞美家乡,然后上下句分别用两个相关的典故或者意象来表达,比如“孔门桃李盛,洙泗文脉长”,符合对偶的要求就可以。
核心名句写作应用
“谢族风流盛,于门福庆多”这句适合用在赞美家族、集体的场合。比如参加家族聚会的时候,可以用这句来赞美自家的家风好、人才多;参加校友聚会的时候,可以用这句来赞美母校培养了很多优秀人才,文脉传承悠久;给朋友的家族庆典写贺词的时候,也可以用这句来表达祝福。
关联知识图谱
大历十才子同作者|同流派
本诗的作者卢纶是唐代大历年间“大历十才子”的核心代表人物。大历十才子是唐代宗大历年间活跃的诗人群体,擅长创作酬赠、写景类诗歌,风格清新工丽,本诗是该流派的典型酬赠作品。

名句 CLASSIC LINES

谢族风流盛,于门福庆多
本句是本诗的核心名句,连用两个历史名门典故,对仗工整、用典贴切,生动凸显了赵氏家族的文脉传承与福泽积淀,是唐代酬赠诗赞美家族的经典表达,后世常被用于家族庆典、寿宴等场合的贺词、贺联创作。

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作者 POET

卢纶 约737—约799
唐代中唐诗人,大历十才子之一

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