谢胜老惠胡桃
浮海黄池近，还山白雪高。
禅如石佛样，学带楚人骚。
我欲怀金橘，师能遗木桃。
钓鱼船上客，此句可连鳌。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感酬答
创作背景
创作背景
此诗为李石酬谢名为“胜老”的僧人或隐士赠送胡桃而作。诗中提及“浮海黄池”、“还山白雪”，暗示了当时诗人与胜老分别处于不同的地理位置，且可能处于冬季或高寒地区。具体创作年份史无明文，但据诗意推测，应为诗人晚年退居或游历期间与方外之交的酬唱之作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，每句五字，讲究平仄格律与对仗。五言律诗起源于南北朝，成熟于唐代，是古典诗歌中格律最严谨的体裁之一，要求颔联与颈联必须对仗，本诗格律严谨，体现了宋诗讲究法度的特点。
情感 · 解读
诗作核心情感为酬答与感恩。诗人通过描写友人所赠胡桃及彼此的交往，表达了对胜老高洁品格的赞赏与对这份情谊的珍视。情感基调清雅脱俗，既有对隐逸生活的向往，也有对友人参禅悟道的推崇，体现了文人雅士间淡而深的君子之交。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“浮海”指渡海或在海上漂泊。“黄池”为古地名，此处代指特定的地点。“禅”指禅宗修行。“石佛”指石雕的佛像，比喻心性坚定。“骚”指《离骚》，代指诗赋或文采。“遗”读wèi，意为给予、馈赠。“连鳌”指钓连巨鳌，比喻高超的才华或壮举。
逐句释义
靠近海边的黄池之地，回到山中可见白雪高耸。您的禅心如同石佛一般坚定，学问文章带有楚人的风骚。我本想怀藏金橘作为回报，您却能馈赠我木桃般的情谊。作为钓鱼船上的过客，这一句诗才可称得上是能钓得巨鳌。
主旨概括
这首诗通过描写友人所赠的胡桃及彼此的交往，赞美了友人高洁的品格和深厚的文学修养。诗人运用典故表达了对这份情谊的珍视，同时也流露出自己对隐逸生活的向往和对才华的自信。全诗语言质朴，情感真挚，体现了君子之交淡如水的境界。
跨学科 · 是什么
地理学地理学
诗中提到的“黄池”在历史上位于今河南封丘西南，但在宋诗中常被借用或指代具体的水边地名。结合“浮海”一词，可能指代近海或水域广阔之地。这一地理描述为诗作提供了开阔的空间背景，暗示了诗人与友人相隔山海的距离感。
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读写应用
诵读指导
诵读时首联应平稳起调，展现空间的开阔感。颔联“禅如”、“学带”处需停顿，重读“石佛”与“骚”，体现赞颂之意。颈联语气转为亲切，表达互动的温情。尾联“钓鱼船上客”需舒缓，“此句可连鳌”则需上扬，读出豪迈自信的气势。
句式仿写
可仿写颔联“……如……样，……带……”的句式，用于描写人物的精神特质。例如：“心如秋月样，行带古风姿”。也可仿写颈联“我欲……，师能……”的句式，用于表达师生或朋友间的互动。例如：“我欲赠红叶，君能以此心”。这种句式对仗工整，适合用于赠答诗。
写作应用
“钓鱼船上客，此句可连鳌”一句可用于日常写作中表达自信或赞美他人才华。例如在描写隐士生活或文人雅趣的文章中，可用此句来形容在平凡生活中依然保持高远志向的状态。也可用于赠友文章，赞美朋友虽身处江湖，却有经天纬地之才。
关联知识图谱
李石（宋）同作者
本诗作者，宋代诗人，字知几，资州人，绍兴年间进士，著有《方舟集》。
胡桃同意象
诗题核心意象，作为馈赠之物，引发全诗的酬答情感与典故运用。
名句 CLASSIC LINES
钓鱼船上客，此句可连鳌
此联为全诗结句，运用了“连鳌”的典故，意指钓得大鳌，比喻才华横溢或获得巨大的成就。诗人以此自况或赞誉对方，意指在隐逸的生活中（钓鱼船）依然怀有高远的志趣或能够创作出惊世的诗句。该句气势开阔，将日常的馈赠升华至精神层面的共鸣。
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作者 POET
李石 1108-1181
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