黎州鹿鸣宴
圣化如时雨，吾门自教风。
文翁来蜀郡，常衮在闽中。
夔足无多用，鳌头只独雄。
诸君携手上，名姓广寒宫。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感勉励
创作背景
鹿鸣宴
鹿鸣宴源于《诗经·小雅·鹿鸣》，是古代科举乡试放榜后，地方官吏宴请考官、新科举子的宴会。宋代此俗尤盛，宴席上歌《鹿鸣》之诗，故得名。此诗即作于黎州当地举办的鹿鸣宴上，旨在以此殊荣勉励学子。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属于近体诗范畴。全诗共八句，分四联，每句五字，讲究平仄格律与对仗。此体盛于唐代，是科举应试、宴集酬唱的经典体裁，结构严谨，声律和谐。
情感 · 解读
诗中蕴含对地方文教兴盛的自豪与对举子的殷切期望。通过典故运用与场景描绘，营造出庄重热烈的氛围，核心情感在于勉励学子蟾宫折桂、报效朝廷，情感基调昂扬向上。
基础解读 READING
语文核心知识
时雨
及时的雨。这里比喻皇帝的恩德或教化像及时雨一样滋润万物，非常恰当。这是一个常用的比喻，形象生动。
广寒宫
神话传说中的月宫。古代科举考试中把考中进士称为“蟾宫折桂”，所以这里用广寒宫代指科举高中，名字登入金榜。
逐句释义
皇帝的教化像及时雨一样滋润大地，我们这里自然形成了良好的教学风气。文翁曾经治理蜀郡兴办学校，常衮曾经在福建重视教化。我的才能有限没什么大用，你们却是出类拔萃的状元之才。各位学子携手共同上进，名字都将登入广寒宫般的金榜。
核心主旨
这首诗写于科举考试后的庆祝宴会上。诗人赞扬了当地良好的教育风气，表达了对学子们的殷切期望，祝愿大家都能金榜题名，取得优异成绩。全诗充满了鼓励和喜悦之情。
跨学科 · 是什么
文翁兴学历史学
文翁是西汉时期的一位好官。他在四川创办了官学，选拔学生进行培养，开创了地方办学的先河。这对四川的文化发展起了很大的推动作用，是历史上的真实事件。
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读写应用
诵读指导
朗读这首诗时，前四句语调要平稳、崇敬，读出对先贤的尊重。后四句语调要高昂、热烈，特别是最后两句，要读出鼓励和希望的感觉，节奏可以稍微放慢，强调“携手上”和“广寒宫”。
句式仿写
可以模仿“圣化如时雨”的比喻句式进行写作。例如：“师恩如春风，桃李自芬芳”。这种句式结构工整，意思表达清晰，适合在写人记事的文章中使用。
写作应用
名句“诸君携手上，名姓广寒宫”可以用在毕业典礼、考试动员或同学互勉的作文中。用来表达对同学朋友的美好祝愿，希望大家一起努力，共同取得成功，实现理想。
关联知识图谱
蟾宫折桂同典故
诗中“名姓广寒宫”与成语“蟾宫折桂”均用月宫意象代指科举高中，二者含义相通。
名句 CLASSIC LINES
诸君携手上，名姓广寒宫
此联为全诗结句，寄托了诗人对学子的美好祝愿。意指各位举子携手共进，高中皇榜，其名姓将如登月宫般显赫。广寒宫代指月宫，隐喻科举高中（折桂），意象典雅，祝愿真挚。
标签 TAGS
作者 POET
李石 1108-1181
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