坚老师相访诵法华经如流

八十童颠抹霜雪,琉璃碧眼莲华舌。

不将象步蹴馿骡,坐与如来过小劫。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句
情感赞美
创作背景
苏轼与僧人交游
此诗为苏轼在宋神宗元丰年间所作,具体时间约在元丰二年(1079年)之前。苏轼一生喜与方外之交,常与高僧往来论道,互赠诗偈。坚老师为当时高僧,精通《法华经》,苏轼以此诗记录二人交往,借赞颂僧人修为抒发个人对佛法的感悟与对禅悦境界的向往。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句,属近体诗范畴,全诗四句二十八字。此体源于六朝,定型于唐代,讲究格律严整与意境深远。诗中平仄协调,押仄声韵,体现了宋诗以议论为诗、以才学为诗的特点。在文体定位上,既承袭唐诗风骨,又开宋调新声,是宋代禅诗的代表作之一。
情感 · 解读
诗人通过对坚老师外在形象与内在修行的描绘,表达了对其高深佛法造诣的崇敬与赞叹。情感基调庄重而热烈,既有对长者年高德劭的钦佩,亦有对佛法精妙不可思议的敬畏。这种情感超越了世俗的客套,升华为对修行者精神境界的深刻共鸣与认同。

基础解读 READING

语文核心知识
童颠
指头顶光秃无发。在佛教语境中,僧人剃度出家,头顶光秃是常见的形象特征。此处形容坚老师虽年事已高,但头顶光洁,呈现出一种返璞归真的童真状态。这一词语生动地勾勒出老僧清修苦行、六根清净的外在形象。
霜雪
本义为霜和雪,此处比喻白色。用来形容坚老师光秃的头顶呈现出如霜雪般的洁白色泽。这一比喻既写出了老僧年迈的特征,又暗示其内心清净无染,如同冰雪般晶莹剔透,具有高洁的象征意义。
首句释义
这句诗的意思是:坚老师已经八十岁高龄了,他的头顶光秃秃的,像抹了一层霜雪一样洁白。诗人用简洁的语言,生动地描绘了老僧的外貌特征。通过“八十”点明年龄,“童颠”写出僧人特征,“抹霜雪”则形象地刻画了老僧白发的色泽。
次句释义
这句诗的意思是:他有着琉璃般碧蓝的眼睛和如莲花般美妙的舌头。这里通过描写老僧的眼睛和舌头,赞美他异于常人的殊胜相貌。碧眼显示出他可能具有异域血统或特殊的修行特征,莲华舌则赞美他讲经说法的美妙声音。
三句释义
这句诗的意思是:他不会像大象那样用脚步去踩踏驴子和骡子。这是一个比喻的说法,大象比喻境界高的人,驴骡比喻普通人。意思是说坚老师虽然境界很高,但不会依仗自己的优势去欺负或压制那些不如他的人,体现了他的慈悲胸怀。
末句释义
这句诗的意思是:他端坐着就能与如来佛祖一起度过漫长的时间。“小劫”是佛教的时间单位,形容时间极长。这句诗极力赞美坚老师的修行境界,认为他已经达到了与佛同在、超越时间限制的崇高境界。
核心主旨
这首诗通过对坚老师外貌、神态和修行境界的描写,表达了诗人对这位高僧的深深敬意。诗人赞美坚老师不仅外表具有异相,而且内心慈悲,不轻视他人,修行境界高深,已经达到了与佛同等的地位。全诗语言生动,比喻贴切,充满了禅机与智慧。
跨学科 · 是什么
莲花
莲花在佛教中具有极高的地位,象征着纯洁与高尚。莲花生长在淤泥中,却不被淤泥污染,象征着修行者身处尘世,却能保持内心的清净。诗中用“莲华舌”比喻坚老师的舌头,意在赞美他讲经说法的声音美妙动听,所说的话语清净无染,能净化人心。
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读写应用
诵读节奏
诵读时应采用七言绝句的标准节奏,每句四拍。第一句“八十/童颠/抹/霜雪”,重音在“童颠”和“霜雪”上,读出老僧形象的鲜明感。第二句“琉璃/碧眼/莲华/舌”,节奏紧凑,突出“碧眼”与“莲华”的异相之美。全诗语速宜舒缓庄重,体现敬意。
比喻仿写
本诗运用了精彩的比喻手法,如“童颠抹霜雪”。可以仿写句子:“七旬老翁童颜驻,鹤发童颜似少年。”通过比喻来描写人物的外貌特征,使形象更加生动具体。这种写作手法可以让读者对人物形象有更直观的感受,增强文章的表现力。
写作应用
“不将象步蹴馿骡”一句可用于写作中,形容强者不欺负弱者,或者高人不仅不傲慢,反而心怀慈悲。例如在写关于“宽容”、“强者心态”或“尊重他人”的主题作文时,可以引用此句作为论据,增强文章的文化底蕴和说服力,使论述更加深刻有力。
关联知识图谱
唐宋八大家同作者
苏轼是北宋著名文学家,位列唐宋八大家之一,其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张比喻,独具风格。
妙法莲华经文献作品集
全称《妙法莲华经》,是大乘佛教经典,被誉为“经中之王”。诗题提及坚老师诵此经如流,显示其佛法造诣深厚。

名句 CLASSIC LINES

不将象步蹴馿骡
此句运用佛经典故与比喻手法,形象地展现了坚老师佛法境界的高远。以“象步”喻大乘菩萨的威仪与力量,以“馿骡”喻平庸低劣之物,意指坚老师境界宏大,不屑与庸常为伍,亦不压抑后学。

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作者 POET

李石 1108-1181
南宋进士、地方官员、文人

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