送王师厚 其二
季父高名映里闾，复欣千里识名驹。
当令东海评清誉，他日还如二大夫。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言绝句
情感勉励 · 期许
创作背景
送别赠诗
此诗为晁补之送别族中晚辈王师厚赴任或远行之作，具体创作年份史无明载，学界多考订为北宋中后期。诗题中“季父”指王师厚的叔父，即晁补之本人或其族中长辈，体现了宋代士族家族内部提携后进的风气。创作动因在于王师厚才华出众，如“名驹”般崭露头角，诗人借送别之机，以家族声望为背书，勉励其在外修身立名，不负家门期望。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言绝句，属近体诗范畴，全诗共四句二十八字。该体裁源于六朝歌行与小诗，定型于唐代，讲究格律严整与意境深远。七言绝句要求平仄合律、对仗灵活，是唐诗中最能体现声律美与凝练美的体裁之一。本诗格律工整，起承转合脉络清晰，体现了宋代诗人对唐音的继承与规范。
情感 · 解读
全诗情感基调为昂扬向上的勉励与期许，核心情感层次分明。首联表达对季父声望的敬重与对王师厚才华的赞赏，奠定了家族荣耀与后继有人的喜悦基调。尾联通过典故寄托厚望，情感由赞赏升华为对晚辈未来建功立业、比肩先贤的坚定信心。整首诗既有长辈的慈爱关怀，又不失儒家士大夫对家族传承与家国责任的庄重期许。
基础解读 READING
语文核心知识
重点字词
“季父”指最小的叔父，此处是诗人自称或指代家族长辈。“里闾”指乡里、家乡。“名驹”比喻才华出众的年轻人。“东海”指代地域或广阔的范围。“二大夫”引用典故，指代古代贤能的官员。这些词语通俗易懂，勾勒出家族声望与对晚辈的赞誉。
逐句释义
叔父的高尚名声照耀着家乡，我非常高兴在千里之外能识别出你这匹千里马。应当让东海一带的人们来评价你的清正声誉，将来你一定会像那两位大夫一样有成就。
核心主旨
这首诗是一首送别诗，主要表达了诗人对晚辈王师厚才华的赞赏。诗人用“名驹”比喻王师厚，认为他很有前途。同时，诗人也提出了殷切的期望，希望王师厚能够保持清正的名声，将来能够像古代的贤大夫一样建功立业，为家族争光。全诗充满了长辈对晚辈的关爱和鼓励。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
“二大夫”是历史典故，指代春秋时期鲁国的两位贤大夫。在古代历史中，大夫是重要的官职等级，通常由有德行、有才能的人担任。诗人引用这个典故，是希望王师厚能向古代的贤臣学习，成为国家的栋梁之才。这反映了古代社会重视历史榜样、推崇贤能政治的传统。
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读写应用
诵读指导
诵读时语调应庄重而充满期待。前两句“季父高名映里闾，复欣千里识名驹”语速适中，读出欣慰与自豪感。后两句“当令东海评清誉，他日还如二大夫”语调上扬，特别是“二大夫”三字要读得铿锵有力，表达出坚定的信心和美好的祝愿。
句式仿写
本诗运用了比喻和用典的手法。可以仿写：“恩师美誉传桑梓，且喜今朝得良才。”模仿原诗“季父高名映里闾，复欣千里识名驹”的结构，前半句写长辈声望，后半句写对晚辈的赏识，表达薪火相传的主题。
写作应用
“他日还如二大夫”一句可用于写作中表达对他人未来的美好祝愿和期许。例如在毕业赠言或给朋友的信中，可以写道：“愿你以此为起点，砥砺前行，他日还如二大夫，不负韶华，不负众望。”这句话既典雅又有力量，适合用于正式场合的鼓励。
关联知识图谱
送别诗同体裁
本诗属于古典诗歌中的送别诗类，具有送别诗临别赠言、抒发情感的基本特征。
名句 CLASSIC LINES
他日还如二大夫
此句为全诗核心名句，化用《左传》典故，以古喻今，极具勉励力量。句意指期望王师厚日后能像古代贤大夫一样，建立卓越功勋，享有崇高声望。该句将家族荣誉、个人才华与历史典范融为一体，既是对晚辈的最高期许，也展现了宋代士大夫“修身齐家治国平天下”的价值追求。语言质朴有力，情感真挚深沉，是宋诗中以理趣见长的送别名句。
标签 TAGS
作者 POET
晁公溯
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