用薛郎所寄示诗三韵 其三
薛君昔在日，才可齿诸任。
继世能传业，为文有嗣音。
千秋当却老，六籍更钩深。
何以寿吾子，高才无陆沈。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言律诗
情感期许 · 赞美
创作背景
酬答寄示
此诗为刘敞收到薛郎寄示其父薛君遗作后的和诗。薛君即薛长孺，字岁新，诗人以此诗回应薛郎，既表达对亡友的追思，亦以此勉励故人之子传承家学。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为五言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句，分首联、颔联、颈联、尾联四联，格律严谨，对仗工整，体现了宋代士大夫对古典诗歌形式的继承与规范。
情感 · 解读
全诗情感基调为对逝者的深切缅怀与对后辈的殷切期许。诗人既痛惜薛君的离世，又高度评价其才德，更将希望寄托于其子嗣，勉励其继承家学、发扬光大，情感真挚深沉。
基础解读 READING
语文核心知识
齿
动词，意为并列、排列。诗中指薛君的才华可以与任氏家族的贤人相提并论，表示对其才华的高度认可。这是一个古今异义词，古义侧重于‘并列’，今义多指‘牙齿’。
嗣音
词语，意为继承前人的事业或声音。‘嗣’指继承，‘音’指声教、名声。诗中指薛君的文章有人继承，家学没有断绝。出自《诗经·郑风·子衿》。
陆沈
词语，意为陆地沉没，比喻埋没不显或隐居不仕。诗中指高才被埋没，诗人以此勉励薛郎不要让才华沉沦。也写作‘陆沉’。
首联释义
薛君在世的时候，他的才华可以和任氏家族的贤人并列。这一联开篇点明逝者生前的才德地位，用‘昔在日’点出人已逝去，奠定缅怀基调。
颔联释义
后代子孙能够传承家业，写文章有人继承了前人的声音。这一联承接首联，说明薛君虽然去世，但后继有人，家学传统得以延续，令人欣慰。
颈联释义
著书立说应当追求千秋不朽从而忘却衰老，钻研儒家六经更要探求深奥的道理。这一联转折，从对人的评价上升到对学术精神的追求，富有哲理。
尾联释义
拿什么来祝贺你呢？希望你才华高超，不要被埋没。这一联收束全诗，直接点明写作目的，表达对薛郎的勉励与美好祝愿。
核心主旨
这首诗通过追忆亡友薛君的才德，肯定其家学传承后继有人，并以此勉励薛郎要潜心学术、钻研经典，不要让高才被埋没。全诗情感由悲转喜，由缅怀转为劝勉，体现了诗人对后辈的关爱。
跨学科 · 是什么
历史学历史学
‘诸任’在历史上通常指代任姓的诸位贤人。在古代宗法社会中，家族声誉是评价个人的重要标准。诗人用此典故，意在说明薛君的才华在当时社会公认的贤达之列，这是一种极高的历史评价。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速宜中速稍缓，体现缅怀与劝勉的庄重感。首联‘昔在日’稍作停顿，颔联‘能传业’‘有嗣音’重读以示肯定，颈联‘千秋’‘六籍’需读出气势，尾联‘无陆沈’要读出坚定与期望。
句式仿写
可仿写‘何以...，...无...’的句式。例如：‘何以报家国，青春无白头。’这种句式通过设问引出回答，最后以否定词结尾，语气强烈，适合表达决心或劝勉。
写作应用
‘千秋当却老，六籍更钩深’可用于关于‘治学精神’‘文化传承’或‘人生价值’的写作中。例如论述‘学术研究能让人精神不朽’的观点时，引用此句可增强说服力与文化底蕴。
关联知识图谱
北宋史学家、经学家同作者
本诗作者，字原父，世称公是先生，临江新喻人，学问渊博，长于《春秋》学。
名句 CLASSIC LINES
千秋当却老，六籍更钩深
此联为全诗警策之句，意谓著书立说可使人精神不朽，钻研儒家经典更能探求深奥义理。既是对薛君生前学术成就的赞誉，也是对后学的劝勉，具有深刻的哲理意蕴。
标签 TAGS
作者 POET
晁公溯
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