赠日者黄明远

黄公度 · 宋

幅巾别我五周星，今日相逢眼暂明。

一第男儿身自致，曾将踪迹问君平。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 七言绝句

情感闲适

创作背景

科举及第后的酬赠之作

此诗当作于作者进士及第之后。诗中提及“五周星”指代五年时光，“一第男儿身自致”明确表明作者已成功考取进士。诗人偶遇昔日相识的占卜者黄明远，回顾往昔问卜前程的经历，有感而发作此诗以赠。

源流与释义

体裁 · 源流与定位

本诗体裁为七言绝句，属于近体诗范畴。全诗共四句，每句七字，讲究平仄格律与押韵规范。此体源于六朝，定型于唐代，是古典诗歌中最为精炼短小的体裁之一，适宜抒发瞬间的情感波动或记录生活片段。

情感 · 解读

诗中蕴含的核心情感层次丰富，既有与故人久别重逢的惊喜与欣慰，又有对自身通过努力考取功名的自豪与自得。诗人以豁达爽朗的笔调，将个人奋斗成功的喜悦融入对友人的叙旧之中，情感真挚而昂扬。

基础解读 READING

语文核心知识

幅巾

古代文人雅士所戴的一种头巾，用绢帛制成。在这里指代便装，形容当年分别时友人或作者身着平民服饰、风度潇洒的样子。这是古代知识分子常见的装束，体现了不拘礼法的名士风度。

五周星

指五年的时间。古人以岁星（木星）运行一周天（约十二年）为一纪，这里“周星”引申为年份的代称。诗句点明了作者与友人分别已经整整五年，时间跨度较长，为后文重逢的惊喜做了铺垫。

眼暂明

眼睛顿时明亮起来。形容因意外见到老朋友而感到极度高兴，精神为之一振的神态。这种描写非常传神，生动地刻画出久别重逢时那种眼前一亮、喜出望外的瞬间反应。

一第

指科举考试考中，特指考中进士。在唐代，考中进士是读书人最高的荣耀之一。诗中用词简洁，一个“第”字便概括了作者多年奋斗所取得的成就，也是全诗情感的落脚点。

君平

指西汉时期的著名隐士严君平，他在成都以占卜为生，德行高尚。这里借指占卜者黄明远，作者运用典故，将友人比作古代的高士，既切合对方的职业身份，又表达了对友人的敬重之情。

逐句白话释义

你戴着头巾与我分别已经整整五年了，今日偶然相逢，让我顿时眼前一亮，精神大振。这科举及第的功名是我作为男儿靠自己的努力取得的，想当年我还曾向你问卜前程呢。

核心主旨

这首诗通过记述与占卜者黄明远久别重逢的场景，表达了作者对友人重逢的喜悦之情。更重要的是，作者自豪地宣告自己考取功名全凭个人奋斗，展现了自信、自强、自立的精神风貌。

跨学科 · 是什么

古代占卜习俗社会学

古人由于对未来充满不确定性，常有问卜前程的习俗。诗中提到“问君平”，反映了当时士人在科举考试前常通过占卜来预测吉凶祸福的社会风气。这既是当时的一种生活常态，也是士人心理寄托的体现。

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读写应用

诵读节奏指导

诵读时应采用明快爽朗的基调。前两句“幅巾/别我/五周星，今日/相逢/眼暂明”节奏稍缓转急，表现重逢的惊喜；后两句“一第/男儿/身/自致，曾将/踪迹/问/君平”要读得铿锵有力，特别是“身自致”三字需重读，体现自豪感。

基础句式仿写

可模仿“一第男儿身自致”的句式进行仿写，结构为“一事+人物+方式+结果”。例如：“一番事业亲手创”、“万里鹏程脚下行”。这种句式短促有力，适合表达通过努力获得成功的坚定信念。

日常写作应用

核心名句“一第男儿身自致”可用于关于“奋斗”、“自立”、“成功”等主题的写作中。例如在论述“成功需要靠自身努力”的观点时，可引用此句作为论据，增强文章的说服力和文化底蕴。

关联知识图谱

典故人物：严君平同典故

诗中“问君平”引用了西汉隐士严君平在成都卖卜的典故，用以代指占卜者黄明远，提升了诗歌的文化内涵。

名句 CLASSIC LINES

一第男儿身自致

此句为全诗核心名句，展现了唐代士人崇尚科举、自信自强的精神风貌。诗句直抒胸臆，表达了男子汉大丈夫应当通过自身努力考取功名、实现人生价值的豪迈情怀，语言质朴有力，常被后世用作励志之语。

标签 TAGS

闲适历史学天文学社会学

作者 POET

黄公度 1109年-1156年

南宋诗人、状元、官员