答户部勾院王学士泊沧陵见寄
峭帆风罢到淮濒，草草停桡一问津。
大小山前怀古地，短长亭下未归人。
林姿暗淡吞霞彩，浪垒光芒受月轮。
尚忆他年故俦在，擘笺题作郢中春。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 七言律诗
情感友情 · 怀古 · 思乡 · 羁旅
创作背景
酬答之作
此诗为作者回复户部勾院王学士《泊沧陵见寄》而作。王学士先有诗寄赠，作者泊舟淮滨时以此诗回寄。宋代的官场酬唱是重要的文学交往方式，此诗既是对友人的回应，也是借景抒怀的独立创作。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗体裁为七言律诗，属近体诗范畴。全诗共八句，分四联，每句七字，讲究声律对仗。七言律诗起源于南北朝，定型于初唐，至宋代发展成熟，是文人展示才学、抒发情感的重要载体，在文学史上具有极高的艺术地位。
情感 · 解读
诗人泊舟淮滨，身处大小山前，不禁追怀古人古事，感叹时光流逝与历史兴亡。怀古之情中交织着对自身羁旅未归的感伤，情感深沉苍凉，体现了宋代文人特有的历史沧桑感。
基础解读 READING
语文核心知识
峭帆
指高高的船帆。峭本意陡峭，这里形容帆挂得高而直。这是古诗文中描写行船的常用词语，生动表现了船只乘风破浪的姿态。
问津
原意为询问渡口，典出《论语》中孔子使子路问津的故事。后引申为探求途径或过问此事。诗中用本义，指诗人停船询问渡口位置，点明旅途行踪。
首联释义
船帆在风中停息，抵达了淮河岸边。匆匆忙忙地停下船桨，向人询问渡口的情况。
颔联释义
站在大小山前，面对古迹怀念古人。在长短不一的亭子下，站着一个还没有回家的游子。
颈联释义
树林的姿态变得暗淡，仿佛吞掉了晚霞的色彩。波浪堆叠闪烁着光芒，接受了月亮的倒影。
尾联释义
还记得往年老朋友都在的时候，我们展开诗笺，挥毫写下像《阳春白雪》那样高雅的诗篇。
核心主旨
这首诗写了作者在淮河边停船时的所见所感。他看到山水景色，想起了古代的人和事，也感叹自己漂泊在外不能回家。最后回忆起以前和朋友一起写诗的快乐时光，表达了对朋友的思念。
跨学科 · 是什么
淮河地理学
淮河是中国一条著名的河流，位于长江和黄河之间。它是中国南北方的自然地理分界线。诗人在这里停船，点明了故事发生的地点。
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读写应用
诵读指导
朗读这首诗时，语速要稍微慢一点。读出停船时的安静感觉。前四句读出一点忧伤，后两句读出回忆时的温暖。韵脚字“濒、津、人、轮、春”要读得清晰响亮。
句式仿写
诗中“林姿暗淡吞霞彩”一句，运用了“名词+形容词+动词+名词”的结构，把树林写活了。可以仿写：山色朦胧遮望眼，水波荡漾映蓝天。
写作应用
“林姿暗淡吞霞彩，浪垒光芒受月轮”这两句描写景色非常生动。在写作文描写傍晚江边景色时，可以引用这两句，增加文章的文采。
关联知识图谱
孔子问津同典故
语出《论语·微子》，长沮、桀溺耦而耕，孔子过之，使子路问津。诗中用此典故切合泊舟问路之事。
名句 CLASSIC LINES
林姿暗淡吞霞彩，浪垒光芒受月轮
此联描绘了暮色降临时的江景，极具画面感与动态美。“吞”字写出了暮色渐浓、林姿隐没的过程，“受”字表现了浪花拥抱月光的状态，炼字精警，意境开阔，是写景的名句。
标签 TAGS
作者 POET
宋祁 998年－1061年
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