漱玉斋前杂卉皆龙图王至之所植各赋一章凡得八物或赏或否亦应乎至之意欤遂写寄至之 竹

修修稍出类,辞卑不肯丛。

有节天容直,无心道与空。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言绝句
情感托物言志
创作背景
宋诗酬唱
此诗为宋祁在漱玉斋前观赏龙图阁学士王至之所植草木时所作的组诗之一。组诗共八首,分咏八种植物,本首专咏竹。创作动因在于应和友人意趣,借品评草木以交流彼此的审美情趣与人生哲学,反映了北宋文人雅士的园林生活与交游风尚。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁,全诗共四句,每句五字。五言绝句源于汉代乐府,定型于唐代,是古典诗歌中体制短小、语言凝练的一种形式。本诗格律严谨,对仗工整,体现了宋诗好议论、重理趣的文体特征。
情感 · 解读
诗人通过对竹子外在形态与内在品质的描绘,寄托了刚正不阿、虚心谦逊的君子人格。全诗情感基调清正高雅,既是对竹子的赞美,也是诗人自身道德追求的写照,体现了宋代士大夫注重修身养性的精神风貌。

基础解读 READING

语文核心知识
重点字词
修修:形容竹子修长挺拔的样子。出类:超出同类,与众不同。辞:推辞,这里指拒绝。卑:低下,引申为随波逐流。丛:聚集,指竹子不愿像普通草木那样杂乱丛生。节:竹节,双关气节。天容:天生的容貌。无心:指竹子中心是空的,双关没有私心。道:道家哲学中的大道。空:空灵虚静的境界。
逐句释义
竹子修长挺拔,稍稍超出了同类;它甘愿处于卑微之地,却不肯随波逐流地杂乱丛生。它天生拥有竹节,容貌刚直;它中心虚空没有心机,自然地契合了大道的空灵境界。
核心主旨
这首诗通过描写竹子修长挺拔、不乱丛生、有节且直、中心空虚的特点,赞美了竹子高洁、刚正、谦逊的品格。诗人借写竹子来表达自己对君子人格的追求,即做人要有气节、正直,同时又要虚心、无私。
跨学科 · 是什么
植物学植物学
竹子属于禾本科竹亚科植物,其生长具有明显的顶端优势,茎秆(竹竿)直立向上生长,不分枝杈,因此显得'修修'修长。竹子通过地下根状茎(竹鞭)进行无性繁殖,新竹虽然从地下鞭根系统发出,但地上部分保持独立挺拔的姿态,不像普通灌木那样密集丛生。
更多跨学科解读(历史 · 地理 · 天文 · 音乐…)见 深度版
读写应用
诵读指导
诵读时语调应清朗刚健。前两句'修修/稍出类,辞卑/不肯丛'节奏明快,'出类'与'不肯丛'要读出竹子的傲骨。后两句'有节/天容直,无心/道与空'是全诗核心,'有节'要读得坚定有力,'无心'则要读得舒缓空灵,体现竹子的虚心与超脱。
句式仿写
本诗运用了'有...无...'的对仗句式,可以仿写:'有信人长久,无私心自宽'。或者模仿托物言志的手法,如写松树:'亭亭凌霜雪,根深叶更青。有心抗严寒,无语守山林。'
写作应用
核心名句'有节天容直,无心道与空'可用于写作中赞美正直、虚心的人物品质。例如在写'我的老师'时,可以写道:'老师正如那竹子,有节天容直,无心道与空,一生刚正不阿,教书育人,虚心接纳每一位学生的观点。'
关联知识图谱
同意象
全诗围绕竹的自然特性与精神品格展开,是唯一的描写对象与抒情载体。
君子人格同主题
竹子的'节'与'空'被赋予了气节与虚心的道德内涵,象征君子人格。

名句 CLASSIC LINES

有节天容直,无心道与空
此联为全诗核心名句,运用双关修辞,'节'既指竹节又指气节,'心'既指竹心又指人心。诗句精准概括了竹子挺拔有节、中心空虚的自然属性,并升华为刚直不阿、虚心体道的君子品德,成为咏竹诗中的经典名句。

标签 TAGS

作者 POET

宋祁 998年-1061年
北宋天圣二年进士,官至翰林学士承旨,著名文学家,宋词代表人物之一

相关诗词 RELATED

深度解读 · 专业鉴赏 · 中英双语
更深一层的逐句精讲、艺术手法、历代评注、典故溯源与中英双语对照正在路上。
深度解读专业鉴赏中英双语52 知识点
二期上线 · 敬请期待