从何使君父子游墨池分韵得名字

蜀学擅天下,马王先得名。

簧如巧言语,于道盖小成。

子云最后出,振策思遐征。

斯文大一统,欻使圣域清。

富贵尽在我,绂冕非所荣。

旁皇天禄阁,聊亦观我生。

怀哉不能归,旧宅荒榛荆。

寂寞竟谁顾,正路今莫行。

使君蓬莱仙,弭节归赤城。

门无俗宾客,家有贤父兄。

慨念此耆老,不登汉公卿。

临池一樽酒,尚友千载英。

并呼严与李,月旦共细评。

区区可无憾,彼重适我轻。

朅来成都市,尘土污冠缨。

古人不可见,见此眼自明。

请为怀古诗,玉振而金声。

基础信息 BASIC

体裁诗 · 五言古诗
情感崇敬 · 怀古
创作背景
分韵赋诗
此诗作于诗人在成都任职期间,与何使君父子同游墨池时。众人分韵赋诗,诗人分得“名”字,遂以此韵成篇。墨池相传为扬雄洗笔之处,诗人触景生情,借古迹抒发对先贤的追思与对友人的赞誉。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言古诗体裁,不讲究平仄对仗,格律相对自由。全诗共二十四句,每句五字,隔句押韵,韵脚清越。五古体裁便于铺陈叙事与抒发深沉情感,适合表达严肃的学术主题与历史感怀。
情感 · 解读
诗歌通过对蜀地学术源流的梳理,表达了对蜀学传统的推崇与自豪。诗人赞扬马王扬雄的学术成就,确立了文章道德的崇高地位,情感基调庄重典雅,体现了宋代士大夫对文化道统的坚守。

基础解读 READING

语文核心知识
蜀学
指古代四川地区的学术流派。四川自古文风鼎盛,人才辈出,形成了独特的学术传统。诗中提到“蜀学擅天下”,意在夸赞四川的学术成就领先全国,是值得骄傲的文化资本。
子云
指西汉著名学者扬雄,字子云。他是四川成都人,著名的辞赋家和哲学家。诗中提到他,是因为游览的墨池相传就是他当年读书洗笔的地方,诗人对他表示了极大的尊敬。
逐句释义
四川的学术闻名天下,马司和王褒最先成名。他们的辞赋像笙簧一样动听,但对于大道来说只是小成就。扬雄最后出现,立志高远追求真理。他的文章统一了学术,使圣人的境界更加清明。富贵在于我自身,官位并不是荣耀。在天禄阁旁徘徊,观察我的人生道路。怀念古人不能回去,旧宅已经荒芜。寂寞无人问津,正道现在没人走。何使君像蓬莱神仙,回到赤城。家里没有俗客,有贤德的父兄。感叹这位老前辈,没做汉朝大官。在墨池边喝酒,与千载英雄为友。请来严君平和李仲元,细细品评人物。这点遗憾不算什么,他们看重的适合我的清高。来到成都,尘土弄脏了帽子。古人看不见了,看见这些遗迹眼睛就明亮了。写这首怀古诗,像玉石声音一样清脆。
核心主旨
这首诗通过游览墨池,怀念汉代学者扬雄,赞扬了四川深厚的文化传统。同时,诗人赞美了朋友何使君父子的高尚品德,认为他们像古人一样贤达。诗歌表达了作者对文化的尊重和对高尚人格的追求。
跨学科 · 是什么
扬雄历史学
扬雄是西汉末年著名的哲学家和文学家。他生活简朴,专心治学,模仿《周易》作《太玄》,模仿《论语》作《法言》。他在历史上地位很高,被认为是继孟子之后的又一位大儒。
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读写应用
诵读指导
诵读时语速要平缓,体现古诗的韵味。前四句讲历史,声音要稳重。中间怀念扬雄,声音要低沉带点伤感。后面赞美朋友,声音要变得明朗、真诚。最后两句是总结,要读得响亮有力。
句式仿写
可以模仿“古人不可见,见此眼自明”的句式进行写作。例如:“美景不可留,留此心自静”。这种句式通过“不可”与“见此”的转折,表达一种豁然开朗的心境。
写作应用
“古人不可见,见此眼自明”这句诗可以用在关于传承、参观博物馆或怀念先辈的作文中。它表达了通过接触历史遗迹或优秀人物,让自己获得启迪的主题,能提升文章的思想深度。
关联知识图谱
西汉学者人物关联
扬雄是本诗怀古的核心对象,墨池的主人,代表了蜀学的最高成就。
成都古迹同地点
墨池是本诗的创作地点,连接了诗人与扬雄的时空对话。

名句 CLASSIC LINES

古人不可见,见此眼自明
此二句为全诗点睛之笔,表达了诗人对古圣先贤的仰慕之情。虽古人已逝,但通过瞻仰遗迹与结交贤友,内心得以澄明。

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作者 POET

李焘 1115-1184
南宋史学家、诗人、官员,宋代史学代表人物之一

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