县圃十绝和朱待制 其八
桐乡文章伯，我欲执鞭从。
明堂选擎天，云壑卧老松。
基础信息 BASIC
体裁诗 · 五言绝句
情感崇敬 · 惋惜
创作背景
酬唱赠答
此诗为吴芾任地方官期间所作《县圃十绝和朱待制》组诗中的第八首，属典型的文人酬唱之作。朱待制即朱翌，字新仲，舒州人，曾任中书舍人，有才名。吴芾与朱翌交好，此组诗当是在朱翌赋闲或外放期间，吴芾以此宽慰友人并表达敬意。诗题“县圃”点明创作地点为县衙后的园圃，背景虽为日常游宴，但内容紧扣政治抱负与个人际遇。
源流与释义
体裁 · 源流与定位
本诗属于五言绝句体裁，全诗共四句二十字，每句五字，讲究格律严谨与意境深远。五言绝句源于汉代乐府，成熟于唐代，是古典诗歌中最为精炼短小的体裁之一。其体制短小，要求以极简的语言构建深远的意境，对炼字炼意要求极高。在宋代诗坛，五言绝句多用于酬唱赠答，虽不如唐诗那般意境空灵，但更讲究理趣与法度。
情感 · 解读
诗人通过“欲执鞭从”的直白表达，流露出对朱待制文章道德的极度推崇与向往。这种情感并非客套应酬，而是基于对对方才学人品的高度认可，体现了宋代士大夫之间惺惺相惜、以文会友的真诚交往风气。情感表达克制而庄重，既有对前辈的尊敬，亦有引为同道的渴望。
基础解读 READING
语文核心知识
执鞭
字面意为手执马鞭，典故出自《论语·述而》，原句为“富而可求也，虽执鞭之士，吾亦为之”。此处诗人化用此典，并非指追求财富，而是表达甘愿为朱待制充当随从、追随其左右的谦卑与仰慕之情。这一用法生动形象，将抽象的敬意转化为具体的动作，极富表现力。
桐乡文章伯
桐乡这个地方出了一位文章魁首，我想要拿着马鞭追随他学习。朝廷在明堂选拔支撑国家的栋梁之才，他却像一棵老松树躺在云雾缭绕的山谷里。
怀才不遇
这首诗赞美了朱待制杰出的文学才华和政治才能，认为他完全有能力成为国家的栋梁。同时，诗人也为朱待制身处江湖、未能得到朝廷重用感到惋惜和不平。全诗情感真挚，既有对友人的推崇，也有对现实的无奈。
跨学科 · 是什么
明堂制度历史学
明堂是古代帝王宣明政教、举行大典的重要场所。诗中“明堂选擎天”借指朝廷选拔辅佐君王的重臣。在古代政治语境中，明堂象征着国家权力的核心与正统，能够进入明堂参政是士大夫的最高政治理想。此处用典精准，将友人的政治地位提升到了国家栋梁的高度。
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读写应用
诵读节奏
诵读时首句“桐乡/文章伯”节奏平稳，重音在“文章伯”三字，体现推崇之意。次句“我欲/执鞭/从”语速稍快，“执鞭”二字需读出诚恳与决断。后两句“明堂/选/擎天，云壑/卧/老松”需在“选”与“卧”字处作明显停顿，通过语调的扬抑对比，突出理想与现实的反差。
对比仿写
可模仿后两句的对比手法进行写作练习。例如：“考场争状元，寒窗伴孤灯”，前句写目标之宏大，后句写现实之艰辛。这种写法通过强烈的反差，能够突出人物的心境或事物的矛盾，增强语言的表现力。
写作应用
“云壑卧老松”一句可应用于描写隐士生活、怀才不遇或表达淡泊名利的写作场景。例如在写一位退隐老科学家的文章中，可用此句形容他虽远离聚光灯，但依然保持着高洁的品格和深厚的学识，如老松般苍劲有力。
关联知识图谱
吴芾同作者
本诗作者，南宋诗人，字明可，号湖山居士，台州仙居人。
朱翌酬唱赠答
诗题中“朱待制”即朱翌，字新仲，宋代官员、诗人，曾任中书舍人。
名句 CLASSIC LINES
明堂选擎天，云壑卧老松
此联运用对比手法，将“明堂擎天”的政治理想与“云壑老松”的隐逸现实并置，极具张力。上句写才大如天可作栋梁，下句写身处江湖老而不遇。全句意象宏大，比喻精切，既是对友人才干的高度肯定，也是对其境遇的深沉感叹，成为宋诗中抒发怀才不遇主题的名句。
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作者 POET
薛抗
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